江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200901034)
- 作品数：2 被引量：10H指数：2
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- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 发展型家庭补偿教育政策的构建——以学校变革中家庭参与的不平等为视角被引量：3
- 2009年
- 家庭参与学校教育,一直被认为是学校制度变革与学生学业取得成功的一个非常重要的指针。由于城乡社会背景与家庭社会经济地位的因素,使家庭在参与子女学校教育上呈现明显差异。让那些处境不利家庭有效地参与学校教育中,保障弱势群体家庭的教育权益,最大程度地促进子女教育机会、过程与结果的平等。将家庭教育公平问题纳入中国教育公平政策视阈,使其成为需要关注的课题,具有其重要的现实意义与紧迫性。
- 杨启光
- 关键词：教育公平
- 美国“父母即教师”项目(PAT)的发展及效果评估被引量：7
- 2012年
- 20世纪以来,美国社会的急剧变化使家庭系统面临巨大的压力并引发一系列社会问题,致使美国开始开展增加家庭教育的知识与技能、预防和减少家庭危机的系列研究与实践。以美国密苏里州为代表的"父母即教师"项目(ParentsAsTeachersProgram,PAT),关注孩子在校园的表现与家长参与的互动关系,通过丰富的项目研究实践来提高家长的教育水平,有力地促进了家长有效参与到孩子的发展中去。美国各州普遍实践的"父母即教师"项目的评估表明,参加该项目的父母在育儿技巧、参与的程度与质量方面有显著提升;孩子在认知与入学适应能力等方面也有明显提高。该项目尤其是对贫穷家庭的孩子和非白人家庭的孩子影响更大。
- 杨启光孙玉丽
- 关键词：家长参与父母教育
