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河南省教育科学“十二五”规划课题([2011]-JKGHAD-0381)

作品数：1 被引量：7H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学校教育
  • 1篇社会
  • 1篇社会角色
  • 1篇社会期待
  • 1篇视域
  • 1篇文化
  • 1篇文化视域
  • 1篇教育
  • 1篇会期
  • 1篇角色
  • 1篇教师
  • 1篇教师角色

机构

  • 1篇黄河科技学院

作者

  • 1篇娄欣生

传媒

  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论多元文化视域中教师角色的选择被引量：7
2013年
教师角色是教师在学校教育中，为实现与其身份、地位相对应的权利和义务时，所表现出来的符合社会期待的态度和行为模式的总和。不同的社会发展阶段教师所承担的社会角色不同，从不同的视角分析教师角色得出的结论不同，相应的教师所应该履行的职责就存在较大差异。社会进入21世纪，多元化已经成为一个不争的事实，如果我们依然抱残守缺从一元文化的角度去看待问题，势必会导致偏颇，多元文化视角则成为有效的补缺。
娄欣生
关键词：教师角色文化视域社会期待学校教育社会角色
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共1页<1>
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