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湖南省普通高等学校教学改革研究项目([2009]321298)

作品数：3 被引量：6H指数：2
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 2篇思维
  • 1篇大学数学
  • 1篇大学数学教学
  • 1篇人文
  • 1篇人文精神
  • 1篇人文精神渗透
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇期盼
  • 1篇弦振动
  • 1篇解法
  • 1篇柯西问题
  • 1篇积分
  • 1篇教学
  • 1篇格林函数
  • 1篇函数
  • 1篇发散思维
  • 1篇反常积分
  • 1篇创新思维

机构

  • 3篇湖南工程学院

作者

  • 3篇周静
  • 3篇杨继明

传媒

  • 2篇高等数学研究
  • 1篇湖南工程学院...

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
从弦振动柯西问题的解法谈学生创新思维的培养被引量：1
2010年
针对学生认识的误区,对于无界弦振动的柯西问题,除了达朗贝尔解法外,给出了傅立叶变换法、拉普拉斯变换法、格林函数法和微分算子法四种解法,并倡议教师在教学过程中要充分利用学生的"好奇"、"好想"、"好动"的心理,采用提问式教学,要求学生一题多解,培养其发散性思维和创造性思维.
杨继明周静
关键词：格林函数发散思维
大学数学教学期盼人文精神渗透被引量：3
2010年
由于受我国传统教育理念的影响,大学数学教学只注重数学实用性而忽视了数学人文性,导致被培养者人文素质较低,他们获得的是一种"不完整"的数学。针对目前大学数学教学的现状,阐述了大学数学教学渗透人文精神的重要性和可能性,大声呼吁大学数学教育工作者在教学中应进行人文精神渗透,切实提高学生的人文素质,培养出既具有扎实的数学知识又具有爱国情操、高尚人格的优秀人才。
杨继明周静
关键词：大学数学人文精神教学
一类反常积分的计算问题被引量：2
2009年
对于一类在大学数学教学中容易被忽视的反常积分integral from n=0 to (+∞)(e^(-x^2)dx)给出几种计算方法.从这些方法的思考和构造来看,培养的是学生的综合运用能力和创新思维,这也正是许多教师在数学教学实践中不太注重的.大学数学教学应当着重培养学生的数学素质,创新精神和创新能力.
杨继明周静
关键词：反常积分创新思维
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