重庆市高职高专教育教改试点专业建设资助项目
- 作品数：24 被引量：82H指数：5
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- 相关机构：重庆教育学院重庆大学西南大学更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学社会学政治法律更多>>
- 基金经理过度自信条件下决策与风险规避
- 2009年
- 建立过度自信条件下的委托代理理论和模型,研究过度自信对基金经理决策过程和决策结果的作用机理,为人们在风险投资过程中做出尽可能正确的决策,降低基金经理道德风险、改善基金机构与经基金经理之间的委托-代理关系,提供理论指导和借鉴思路。
- 朱永永
- 关键词：过度自信基金经理行为金融
- 经济信息管理专业模块化技能包研究被引量：4
- 2008年
- 经济信息管理专业在教学过程和教学方式普遍偏重于理论,不适应新时期高职教育"理论够用,重在实践"的指导思想。通过市场和企业需求构建模块化教学体系,在模块化教学框架体系下分解技能包思想,使教师以技能包为依托教学,学生以技能包为载体学习,通过教师"发包"、学生"收包,"最后"分包"考核,提高学生实践技能,适应社会和企业需求。
- 朱永永张伟朱芸
- 关键词：经济信息管理模块化教学技能包
- 大学生实习与就业能力调查分析被引量：6
- 2008年
- 通过对大学生实习阶段的走访调查,分析了大学生从实习阶段过渡到就业阶段应具备的能力,并据此提出了规划职业生涯、培养心理素质、树立择业心态、提升社会适应能力等提高就业能力的途径。
- 朱永永
- 关键词：大学生就业能力就业指导
- 企业集团会计监督职能弱化对策
- 2007年
- 会计监督是对企业经济业务活动全过程的真实性、合法性、准确性、规范性、完整性进行控制、考核和指导。现阶段，企业集团会计监督职能被逐渐淡化，导致内部管理机制乏力，内部控制体系失调，会计信息失真，假账、错账、坏账、偷税逃税漏税等情况严重，致使许多违法违纪行为屡屡发生，严重危害国家、社会和企业的利益。
- 朱永永罗迎五
- 关键词：会计监督职能企业集团弱化对策会计信息失真违法违纪行为
- 企业集团薪酬制度激励机制探析
- 2007年
- 近期，财政部先后颁布《企业会计准则第1号——存货》、《企业会计准则第2号——长期股权投资））等38项具体准则及《企业会计准则——应用指南》，这一系列新的举措为企业集团进一步成为自主经营、自负盈亏。
- 朱永永罗迎五柳成珍
- 关键词：企业集团企业会计准则薪酬长期股权投资
- 中职学生的“青春期健康教育”讲座反馈
- 2010年
- 了解中职生对＂青春期健康教育＂讲座的反馈情况,为后继开展的心理咨询活动及心理健康教育提供一定参考依据。自编问卷,男女生分别使用A、B卷,采用随机整群抽样,无记名自填问卷方式。学生对＂青春期健康教育＂讲座的相关知识理解较好,但对青春期性知识整体了解不够。在今后的青春期健康教育活动中要采用讲座与小班讨论相结合的方式;要让学生多了解异性;要增加多媒体教学内容。
- 余江霞
- 关键词：青春期知识问卷调查
- 以就业能力为导向思考职业教育的发展被引量：16
- 2008年
- 通过对职业教育就业现状的调查,分析职业教育就业能力。从就业能力的角度分别就培养全程性就业意识、建立就业能力指标体系、依托企业、行业形成就业互补极三个方面分析职业教育毕业生的就业途径,以期反向从企业和市场的需求着手探索解决职业教育就业的新途径。
- 朱永永
- 关键词：职业教育就业能力
- 资产减值新旧准则比较分析被引量：8
- 2008年
- 本文从《企业会计准则第8号——资产减值》中资产减值会计的确认、计量、恢复、列示、披露五个方面分析新准则对企业的影响,通过新旧准则的对比,对资产减值实务操作进行探讨。
- 朱永永
- 关键词：新会计准则资产减值
- 工学结合的经济信息管理专业教学改革研究被引量：4
- 2010年
- 经济信息管理专业开展工学结合是以学生就业为导向,以市场需求为目标,以工学结合为手段,构建主动适应市场需求、为区域经济发展提供实践型、技能型经管类人才,符合高等职业教育改革的需要。通过社会背景、行业背景和需求预测研究经济信息管理专业践行工学结合的背景,并从模块化课程设置、Moodle思想架构技能包、以就业为导向,工学结合探究践行工学结合的教改推演过程。
- 朱永永
- 关键词：工学结合经济信息管理教学改革
- 某职业学院新生心理健康状况调查
- 2007年
- [目的]了解和掌握职教新生身心健康状况,比较不同层次新生心理问题,为开展心理健康教育,提高学生综合能力提供依据。[方法]用症状自评量表(SCL-90)进行问卷测试。[结果]所测各因子得分均明显高于全国常模(P﹤0.01);中职学生和大专新生的强迫、人际关系敏感、抑郁较为明显,技师班新生除强迫、人际关系敏感明显外,敌对情绪较中职学生和大专学生显著;女生平均因子分数要高于男生,在强迫因子、人际关系敏感因子、抑郁因子和恐怖因子上较男生突出。[结论]需根据学生的年龄特点、性别差异,有针对性地开展心理辅导。
- 余江霞朱永永
- 关键词：职业教育心理健康症状自评量表
