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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(35101)

作品数：1 被引量：3H指数：1
相关作者：黄晓胡炳元更多>>
相关机构：华东师范大学浙江师范大学更多>>
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相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学史
  • 1篇哲学
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教学
  • 1篇科学史
  • 1篇科学哲学
  • 1篇教学
  • 1篇HPS

机构

  • 1篇华东师范大学
  • 1篇浙江师范大学

作者

  • 1篇胡炳元
  • 1篇黄晓

传媒

  • 1篇江苏教育研究

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
HPS与科学教学的回顾与反思被引量：3
2010年
如何通过科学教学促进学生对科学本质的理解是当前科学教育界关注的热点,寓HPS于科学教育中是一种有效的途径。本文在明晰西方HPS与科学教学关注的内容及转向的基础上,回顾与分析了我国HPS与科学教学的现状,指出我国HPS与科学教学存在的不足与缺失--对HPS的涵义理解不够准确、在内容上缺乏广度与深度。
黄晓胡炳元
关键词：HPS科学史科学哲学科学教学
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共1页<1>
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