湖南省哲学社会科学基金([2007]13-07YBB206)
- 作品数：7 被引量：25H指数：3
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- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 叙事教学法与英语语块习得被引量：3
- 2013年
- 叙事教学法在英语教育学中占据着重要的地位。叙事教学法的特点符合英语语块习得的要求,它有利于激发学生的学习兴趣,让学生成为语境的创造者和参与者。是人类表达与生成的基本方式,是知识传播和知识更新连接在一起的媒介。运用叙事教学法指导英语语块教学,有利于提高英语教学效果,提高大学生语言持续学习的能力和自主学习能力。
- 蒋苏琴
- 关键词：叙事叙事教学法语块习得
- 惯用语语块的认知理据性及其文化生态探微被引量：4
- 2011年
- 语块一直是语言学研究的一个热点,对惯用语语块的探讨也是认知语言学近年来的一个研究热潮。整合认知语言学理论与语块的理解机制,从认知语言学视角考察惯用语语块的认知理据性:概念隐喻、概念转喻意识、意象图式,探讨惯用语语块的组构性特点,同时探讨文化生态对惯用语语块认知的影响。
- 蒋苏琴
- 关键词：概念隐喻概念转喻意象图式
- 二语学习者语块运用与二语阅读水平的相关性研究被引量：8
- 2016年
- 语块是一串预制的连贯或不连贯的词或其它意义单位,储存在记忆中,使用时可直接提取。本研究通过问卷调查和阅读测试分析研究受试者语块和二语阅读水平的相关性。结果显示,二语学习者对预制语块学习持肯定态度;高水平组语块运用频率高于低水平组;语块使用水平和学习者的二语阅读水平具有显著的正相关性。
- 蒋苏琴
- 关键词：语块
- 二语习得中的工作记忆与预制语块被引量：1
- 2011年
- 工作记忆和预制语块在第二语言习得过程中有着重大的作用。在文献研究和分析的基础上,论述了Baddeley工作记忆模型和工作原理,讨论了预制语块习得与工作记忆的关系:工作记忆的认知功能及语音环对预制语块习得的作用;反过来,预制语块习得也能提高工作记忆能力。
- 蒋苏琴
- 关键词：工作记忆预制语块
- 语块篇章组织功能与大学生英语阅读能力的发展被引量：2
- 2010年
- 文章首先介绍了预制语块的概念、语块篇章组织功能及其种类,并就语块篇章组织功能在大学生英语阅读能力发展中的作用进行了分析:(1)预制语块有利于提高阅读速度;(2)语块篇章组织功能有利于提高学习者在阅读过程中预测信息的能力。
- 蒋苏琴郭洁
- 预制语块对非英语专业学生英语听力水平影响的研究被引量：3
- 2014年
- 预制语块在二语习得研究中具有非常重要的作用。在大学英语教学中应重视学生语块理解能力的培养。通过设计有效的统计实验,对比大学英语实验班与传统教学对照班学生听力测试成绩以便研究预制语块对非英语专业大学生听力水平的影响。研究结果表明:学生的预制语块水平与其听力理解能力成正相关性;预制语块在大学英语听力教学的运用能增强学生的语块意识,有效地提高学生的听力水平,在外语教学中具有广泛的应用前景。
- 蒋苏琴
- 关键词：预制语块英语
- 叙事教学法在大学英语教学中的应用被引量：5
- 2013年
- 培养学生的交际能力是大学英语教学重要目的之一。叙事教学法的特点符合大学英语的教学要求,它有利于激发学生的学习兴趣,让学生成为语境的创造者和参与者。针对大学英语教学的特点,详细概括地总结叙事教学理论在大学英语教学中的运用,以期进一步提高大学英语教学质量。
- 蒋苏琴郭洁
- 关键词：叙事教学法大学英语教学应用
