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江西省教育科学“十一五”规划课题(09ZD071)

作品数:2 被引量:5H指数:2
相关作者:涂敏肖桂芳邹艳菁更多>>
相关机构:江西理工大学更多>>
发文基金:江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇迁移
  • 2篇母语
  • 2篇母语迁移
  • 2篇教师
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教师
  • 1篇英语
  • 1篇英语教师
  • 1篇优化教学
  • 1篇优化教学效果
  • 1篇语言
  • 1篇语言迁移
  • 1篇正迁移
  • 1篇视阈
  • 1篇授课
  • 1篇授课语言
  • 1篇理论视阈
  • 1篇母语正迁移
  • 1篇教学效果
  • 1篇课堂

机构

  • 2篇江西理工大学

作者

  • 2篇涂敏
  • 1篇邹艳菁
  • 1篇肖桂芳

传媒

  • 1篇继续教育研究
  • 1篇江西理工大学...

年份

  • 2篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
母语迁移对大学英语教师授课语言的作用被引量:3
2012年
母语迁移是影响第二语言习得的重要因素之一,而母语迁移研究真正成为国内语言学界,尤其是第二语言习得研究的话题仅仅是20世纪90年代才开始的事情。近年来,我国的外语界对语言迁移现象的研究也表现出了极大的兴趣,涌现出大量有关语言迁移的论文、论著。但目前研究重点大多停留在学习者的语言习得过程中,忽略了教师语言在教学中的重要影响。
涂敏肖桂芳
关键词:语言迁移母语正迁移授课语言优化教学效果
母语迁移理论视阈下的大学英语教师课堂话语优化研究被引量:2
2012年
目前,大多数学者对于英语教师课堂话语的研究主要集中在语言的形式与功能,很少将注意力投向作为高级外语学习者的教师本身;而母语迁移的研究也主要针对英语学习者。本研究结合母语迁移理论与教师课堂话语分析,凸显了外语教师兼具外语学习者和传授者的双重身份。通过调查分析大学英语教师课堂中的英汉语使用情况,本文深入研究了教师课堂话语中的母语迁移现象,并进一步探讨了针对不同教学内容、不同教学对象和外语学习者的不同阶段,大学英语教师应该如何在教学中利用母语迁移规律来合理选择教学语言,改善自身课堂话语质量,从而达到提高教学效果的目的。
涂敏邹艳菁
关键词:母语迁移大学英语教师课堂话语
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