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广西教育科学“十五”规划课题(2005C045)

作品数：2 被引量：8H指数：1
相关作者：高永惠梁健爱林锦富韦晓英粱健爱更多>>
相关机构：桂林工学院更多>>
发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学'十五'规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇应用型本科
  • 2篇应用型本科人...
  • 2篇营销专业
  • 2篇市场营销
  • 2篇市场营销专业
  • 2篇本科
  • 2篇本科人才
  • 1篇应用型人才
  • 1篇实践能力培养
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇思维
  • 1篇门人
  • 1篇高级专门人才
  • 1篇创造性思维

机构

  • 2篇桂林工学院

作者

  • 2篇高永惠
  • 1篇粱健爱
  • 1篇韦晓英
  • 1篇林锦富
  • 1篇梁健爱

传媒

  • 2篇职业时空

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
市场营销专业应用型本科人才创造性思维的培育——应用对称性关系的实证研究
2007年
一、应用型本科人才解决问题的能力应从培养创造性思维开始 从思维角度来看，创造洼活动过程也就是创造性思维的过程，任何创造性的活动，总是与创造性的思维紧密联系在一起的，不存在离开创造性思维的创造活动。创造性思维是人类思维的最高表现。对它的定义笔者倾向于此：创造性思维是指以灵感为诱导，综合运用多种思维方式，能产生出新颖性思维结果的思维。创造性思维是从问题开始的。从“问题解决”的角度看，创造性思维的过程和问题解决的步骤基本一致，表现着合二而一的作用。当问题解决时，必然要对新的方向进行探索，
高永惠韦晓英粱健爱
关键词：应用型本科人才创造性思维市场营销专业实证研究
市场营销专业应用型本科人才实践能力培养的研究与实践被引量：8
2008年
按社会经济发展对人才需求的差异性，一般可以将人才分为两大类：一类是发现和研究客观规律的研究型人才；另一类是将客观规律的原理应用于实践并带来利益的应用型人才。按照所受高等教育的学历层次不同，应用型人才可以细分为专科层次、本科层次、研究生层次等。本科层次应用型人才是面向生产、建设、管理、服务第一线的高级专门人才，知识要求从“够用”和“实用”为限逐步向“基础扎实、增强后劲”转变，
高永惠梁健爱林锦富
关键词：实践能力培养应用型本科市场营销专业应用型人才高级专门人才
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