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浙江省教师教育科研项目(无)

作品数：3 被引量：16H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇师专
  • 1篇农村
  • 1篇农村教师
  • 1篇农村教育
  • 1篇教育
  • 1篇角色
  • 1篇角色内涵
  • 1篇教师角色
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业成长
  • 1篇教学
  • 1篇教学合作

机构

  • 2篇浙江师范大学

作者

  • 1篇俞晓婷
  • 1篇傅建明

传媒

  • 1篇教育科学研究
  • 1篇现代教育管理

年份

  • 2篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
“为农”的农村教师角色内涵及实践被引量：2
2009年
农村教师应树立"为农"的角色理念,努力成为新农村建设人才的培育者和农村学生成长的引导者。农村教师应在开发乡土课程,改革教学方法,融合城乡文化,培养学生乡土情感,关爱留守儿童等方面实践该角色内涵。
俞晓婷
关键词：农村教师教师角色农村教育
基于“教学合作”的教师专业成长被引量：12
2009年
教学合作是基于校本的教师专业成长的有效途径之一,也是在教学过程中促进教师专业成长的一种现实选择。中小学教师的教学合作应分为学科内合作、学科间合作与课题合作三个层次,采取主授式、系列式和主宾式三种具体形式,遵循一定的操作流程与心理机制,实施有助于教师教学合作的策略。
傅建明
关键词：教学合作教师专业成长
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