您的位置： 专家智库
>
资助详情>
中国学位与研究生教育学会研究课题(C1-2013Y03-027)
中国学位与研究生教育学会研究课题(C1-2013Y03-027)
- 作品数：3 被引量：29H指数：2
- 相关作者：陈新忠李芳芳未增阳更多>>
- 相关机构：华中农业大学更多>>
- 发文基金：中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 普林斯顿大学研究生培养模式探析
- 2015年
- 始建于1746年的普林斯顿大学,是美国历史上最为悠久的大学之一。260多年来,普林斯顿大学坚持"求精不求全"的办学传统,一直位居世界研究型大学前列。从根本上而言,普林斯顿大学的卓越成就得益于研究生教育的指导思想和培养模式,开放的招生政策、丰厚的经费资助、多重的指导方式、多样化的学习渠道、严格的评价制度等是其显著特点。探讨普林斯顿大学的研究生培养模式,对我国培养高水平研究生具有重要借鉴意义。
- 陈新忠李芳芳
- 普林斯顿大学研究生培养模式探析被引量：3
- 2015年
- 始建于1746年的普林斯顿大学,是美国历史上最为悠久的大学之一。260多年来,普林斯顿大学坚持"求精不求全"的办学传统,一直位居世界研究型大学前列。从根本上而言,普林斯顿大学的卓越成就得益于研究生教育的指导思想和培养模式,开放的招生政策、丰厚的经费资助、多重的指导方式、多样化的学习渠道、严格的评价制度等是其显著特点。探讨普林斯顿大学的研究生培养模式,对我国培养高水平研究生具有重要借鉴意义。
- 陈新忠李芳芳
- 学术型研究生培养现状及改善策略被引量：26
- 2013年
- 学术型研究生是我国学术研究的主要生力军,是创新型国家建设的重要后备力量。目前我国学术型研究生培养人数大幅提升,培养质量明显提高,培养制度趋于完善,但培养中还存在着招生录取方式不健全、培养取向与就业意向脱节、讲授和学习方式相对单一、导师指导模式尚不完善、研究生原创能力不强等问题。改善培养现状,需要进一步强化学术型研究生的科研主体性,加大研究生科研创新投入,营造研究生科研创新环境,建立本-硕-博一体化培养体系,注重探究式教学及引导,发挥导师组联合培养优势。
- 陈新忠未增阳
- 关键词：学术型研究生
