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四川省教育厅资助科研项目(2005A164)

作品数：1 被引量：11H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇植物
  • 1篇植物分类
  • 1篇植物分类学
  • 1篇植物学
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式学习
  • 1篇分类学

机构

  • 1篇乐山师范学院

作者

  • 1篇罗利群

传媒

  • 1篇生物学杂志

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
植物学的探究式学习被引量：11
2008年
植物学是一门实践性很强的课程,尤其系统分类部分,很多知识单靠语言描述很难让学生理解。传统的教学模式是"理论→实验"的灌输式教学模式,教学效果常较差。笔者采用"实践→讨论、总结→实践→讲述"的探究式教学模式,并用探究式学习的教学方法加强了植物分类检索表的教学和野外实习教学。提高了学生的学习兴趣,增强了学生实践及分析、解决问题的能力,收到了好的教学效果。
罗利群
关键词：探究式学习植物分类学
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共1页<1>
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