陕西省哲学社会科学基金(无)
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- 消费语境中的课程文化个性确立
- 2012年
- 消费语境是现实社会发展的选择,课程文化是历史与现实的和化结果,生长于消费语境的课程文化具有极强的消费属性。课程文化的各层主体,在急功近利的文化价值取向中强化了课程的工具属性和短期效应;在模仿与复制他者的过程中,缺失了对生命意义和价值的关怀,失去了主体自我的个性。课程文化的个性确立是对生命意识的尊重,是课程文化繁荣发展的前提,是课程文化自觉的体现,这使得特色课程文化成为可能。因此,在消费语境中需要以"各美其美、美人之美、美美与共"的文化战略,建构符合自身特点的课程文化,以适应课程文化多元性、人才培养多样性的需求。
- 贺卫东
- 关键词：课程文化个性
