湖南省高等学校科学研究项目(10c0946)
- 作品数：2 被引量：18H指数：2
- 相关作者：毕华林万延岚更多>>
- 相关机构：山东师范大学湖南师范大学更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”湖南省高等学校科学研究项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 学校需要什么样的教科书——基于教师和学生使用化学教科书的调查研究被引量：12
- 2013年
- 教师和学生是学校教育中使用教科书的主体,教科书的编制必须满足教师教和学生学的需求。教师和学生使用教科书的反馈信息,是修订完善教科书的重要依据。基于对中学教师和学生使用化学教科书情况的调查研究,可以看出,教科书在内容选择上应坚持"范例"与"权威"的统一;角色定位上应是"学本"与"教本"的融合,教科书编制的依据是课程标准,同时需考虑考试评价这一客观因素的影响;应做为教科书编制的出发点和参考方向。
- 毕华林万延岚
- 关键词：教科书编制教科书内容化学教科书
- 话语的扩展与学校公共生活的开启——从话语的视角看学校公民教育的实践路径被引量：6
- 2013年
- 学校公共生活并非先行于学生生活,而是在对学生学校生活的引导、发现和扩展中建构起来的。话语是学校公共生活扩展的基本形式。在话语中开启公共生活,启迪公民认同,乃是在想象中开启个人的公共价值视野,启迪公民德性。学校公共话语实践包括基于教材的植入性公共话语与学校本土生成的公共话语。以学生为中心的公共话语实践包括演讲、辩论、办报等形式。持续性的保持公共空间开启还需要公共事件的不断叙述。学校教育就是在不断地以开放、鲜活的话语实践中开启公共空间,明辨公共价值,启迪公共意识,历练学生的公民品格。
- 刘铁芳
- 关键词：公共话语公共生活公民德性
