西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目([2006]486)
- 作品数：7 被引量：8H指数：2
- 相关作者：张凯陈艳华杨勇袁利平戴妍更多>>
- 相关机构：内江师范学院西华师范大学更多>>
- 发文基金：西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 试论西方教育目的的历史演进与价值取向被引量：1
- 2007年
- 文章从宏观上用马克思主义的科学眼光考察了广义意义上西方教育目的演进的主要历程,阐释了每一演进历程中西方教育目的主要特征和思想内容,并从西方教育目的的历史演变中理性探索了西方教育目的的三种价值取向。
- 袁利平
- 关键词：教育目的历史演进
- 建构主义教学范型在语文教学中的运用被引量：2
- 2009年
- 随着建构主义理论研究的不断成熟及信息技术在教学中的广泛应用,许多应用于实际教学的建构主义教学范型应运而生,其中比较成熟的有支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学等。本文先对这三种范型做简单介绍并对其在语文教学中的应用做简要探讨,继而分析其异同并加以整合。
- 杨勇
- 关键词：建构主义支架式教学抛锚式教学随机进入教学
- 参与性教学模式在信息环境中的构建被引量：1
- 2009年
- 新一轮基础教育课程改革要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，这必然会引发教师教学方式、学生学习方式的变革。参与性教学是实施新课程的一种有效形式，开展参号『生教学研究，是新课程条件下学生发展的需要，也是教师专业发展的需要，是我国基础教育中倡导的一种以学生为主体的教学模式。
- 张凯陈艳华
- 关键词：信息环境基础教育课程改革学生主动参与学生学习方式以学生为主体参与性教学
- 参与式教学法在现代教育技术课中的应用研究被引量：2
- 2009年
- 参与式教学活动是转变学生学习方式的良好平台,它突显了以"学习者为主体"的教育理念。探讨了参与式教学方法在高校现代教育技术课中的应用,发现参与式教学方法提高了学生的学习兴趣和积极性,有利于促进学生个性发展和知识面拓展,培养了学生的创新能力,活跃了课堂气氛,增加了学生与教师的交流机会,融洽了师生关系。
- 张凯陈艳华
- 关键词：教学方法参与式教学
- 信息环境下参与性教学模式的应用研究被引量：1
- 2009年
- 随着信息化技术的不断发展,参与性教学被各种类型和各种层次的教育所使用。开展适合信息化环境条件下教学模式的应用研究,充分发挥其优点,克服其缺陷对教学活动的影响,是摆在教育工作者面前的一项重要工作。
- 张凯陈艳华
- 关键词：参与性教学教学模式
- 大学生依恋模式与网络成瘾的关系研究
- 2007年
- 本文旨在探讨大学生依恋与网络成瘾之间的关系。方法上采用“亲密关系体验问卷”及“大学生网络成瘾类型问卷”，对215名大学生依恋和网络成瘾进行了测量。其结果是：①大学生依恋类型中，害怕型依恋所占比例最大；在回避和焦虑量表得分上，男生和女生之间不存在显著差异；②大学生网络成瘾的比例呈上升趋势；游戏成瘾和人际成瘾量表上的得分男女差异显著（P〈0．05），在信息成瘾上得分无显著差异；③大学生网络成瘾的三种类型都与安全型得分相关不显著；④专注型和害怕型依恋对网络成瘾具有微弱预测作用。
- 戴妍
- 关键词：大学生依恋模式网络成瘾测量方法
- 基于Flash的计算机硬件组装仿真实验平台的设计与实现被引量：2
- 2010年
- 仿真实验是利用计算机创建的一个可视化操作环境，在这种环境中学生可以进行各种实验，达到与真实实验相一致的教学目的。实践表明，将仿真实验应用于教学可以弥补传统实验教学的不足，提高学生对实验的熟悉程度，弥补实际实验室硬件条件的局限，提高实验教学效果，促进教学改革。为了开发出符合学校实验教学要求的仿真实验，更好的发挥仿真实验的优势，我们利用Flash丰富的表现力和强大的交互功能开发出来的仿真实验操作性强、开发周期短、简单易行，可以满足不同实验教学的需求。
- 陈艳华张凯
- 关键词：硬件仿真
