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全国教育科学“十五”规划课题(DAB010499)

作品数：4 被引量：64H指数：3
相关作者：姚本先刘世清李敏汪昌华更多>>
相关机构：安徽师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇教育
  • 2篇弱势群体子女
  • 2篇社会
  • 2篇贫困
  • 1篇支付
  • 1篇支付制度
  • 1篇人际
  • 1篇人际关系
  • 1篇社会学
  • 1篇社会政策
  • 1篇社会转型
  • 1篇社会转型期
  • 1篇失业
  • 1篇失业者
  • 1篇农村
  • 1篇农村贫困
  • 1篇农村贫困地区
  • 1篇农民
  • 1篇贫困地区
  • 1篇贫困农民

机构

  • 4篇安徽师范大学

作者

  • 2篇姚本先
  • 1篇李敏
  • 1篇刘世清
  • 1篇汪昌华

传媒

  • 1篇中国科技论坛
  • 1篇教育发展研究
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 4篇2003
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
论弱势群体子女的教育公平被引量：35
2003年
贫困农民、下岗失业者、进城民工等是构成当前弱势群体的主要成份在弱势群体子女的义务与非义务教育阶段。
姚本先刘世清
关键词：弱势群体子女教育公平社会政策教育体制财政转移支付制度农村贫困地区
社会转型期弱势群体子女的教育机会均等探讨被引量：27
2003年
贫困农民、下岗失业者、进城民工等是当前我国社会转型期内弱势群体的主体构成部分。弱势群体的子女在义务与非义务教育阶段均存在着教育机会均等严重失衡的现象,这主要是由弱势群体的经济状况贫困、文化素质低以及社会政策制度等方面原因造成的。在解决弱势群体子女的教育机会均等问题时必须综合考虑,深入探讨。
姚本先刘世清
关键词：教育机会均等社会转型期弱势群体子女贫困农民下岗失业者进城民工
班级嫌弃儿童的成因及教育对策被引量：1
2003年
汪昌华
关键词：班级建设自我意识人际关系教育对策
论教育成层的功能及其实现途径被引量：3
2003年
教育成层是一种教育活动,也是一种特殊的社会活动过程,它在客观上对社会分层产生重要影响。教育成层具有三个方面的功能:影响个人的职业获得;影响人事任用和选拔;影响代际和代内流动。教育成层通过教育结构、考评以及教育过程三种途径实现。
李敏
关键词：教育成层教育结构教育社会学
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