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江苏省教育科学“十二五”规划项目(C-c20110183)

作品数：2 被引量：4H指数：1
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发文基金：中国外语教育基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇英语教师
  • 2篇教师
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教师
  • 1篇学习共同体
  • 1篇理据
  • 1篇教研
  • 1篇教研员
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程改革
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇互动发展
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育课程
  • 1篇基础教育课程...
  • 1篇教师行动

机构

  • 2篇江苏科技大学

作者

  • 2篇王栋

传媒

  • 1篇高等农业教育
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论英语教师与教研员互动发展的行动学习模式被引量：1
2013年
进入新世纪以来，我国的新课程改革对教师的专业发展提出了更高的要求，也引入了很多新的理念，如教师行动研究、校本教研、学习共同体等，其目标均指向教师学习，期望通过教师有效的在职学习提高他们的专业发展水平，从而更好地践行课程改革的理念，服务于广大学生。然而，作为推动我国基础教育课程改革重要力量的教研员，其专业发展却尚未得到应有的重视。事实上，教研员是学校课程的规划者、广大教师的指导者、学生学业水平的监督者，
王栋
关键词：英语教师教研员基础教育课程改革教师行动研究学习共同体
大学英语教师行动学习:概念、理据与实施被引量：3
2013年
行动学习是基于经验与问题的成人学习方式,其实施对高校教师的专业发展具有积极意义。研究以大学英语教师为例介绍了行动学习的概念,并论述了高校教师开展行动学习的理论基础与实施步骤,以期为促进教师成长、提高大学英语教学质量提供借鉴。
王栋
关键词：大学英语教师
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