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河北省社会科学基金(HB07BJY007)

作品数：2 被引量：18H指数：2
相关作者：陈香李玉峰赵伍更多>>
相关机构：河北北方学院宣化科技职业学院更多>>
发文基金：河北省社会科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇当代教师
  • 1篇心理
  • 1篇心理背景
  • 1篇同一性
  • 1篇自我
  • 1篇自我同一性
  • 1篇自我同一性理...
  • 1篇组成成分
  • 1篇现代教师
  • 1篇教育
  • 1篇教育教学
  • 1篇教育教学工作
  • 1篇教育理念
  • 1篇角色
  • 1篇角色混乱
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师教育理念
  • 1篇教学
  • 1篇教学工作

机构

  • 2篇河北北方学院
  • 1篇宣化科技职业...

作者

  • 2篇陈香
  • 1篇赵伍
  • 1篇李玉峰

传媒

  • 1篇前沿
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
自我同一性理论及其核心概念的阐释被引量：16
2010年
自我同一性理论源于美国心理学家艾里克森(E.H.Erikson)提出的心理社会发展理论。自我同一性理论的核心概念包括:"心理·社会危机""自我同一性""同一性确立""角色混乱""心理.社会的延缓偿付"等,深入理解这些概念是正确理解自我同一性理论的前提。
陈香
关键词：自我同一性角色混乱
当代教师教育理念阐释被引量：2
2008年
教育观念是从事教育教学工作的心理背景，是教师素质的重要组成成分之一。任何教育都不可能离开教育观念，因为它是实实在在的，并顽强地、无孔不入地渗透在我们的教育行为中。因其如此，我们有必要讨论现代教师应具备的教育观念。现代教师应具备的教育观念有赏识教育理念、问题意识理念、注重过程教学理念、主体性教育理念、研究性学习意识、教育研究意识。
赵伍李玉峰陈香
关键词：教师教育理念教育教学工作现代教师心理背景组成成分
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