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河北省教育科学研究“十一五”规划课题(08020081)

作品数：2 被引量：5H指数：1
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题名
作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 2篇英语阅读
  • 2篇元认知
  • 2篇元认知策略
  • 2篇元认知策略培...
  • 2篇认知策略培训
  • 1篇学生英语
  • 1篇英语阅读教学
  • 1篇阅读教学
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇教学研究
  • 1篇教学

机构

  • 2篇河北医科大学

作者

  • 2篇陈净

传媒

  • 1篇中国成人教育
  • 1篇黑河学刊

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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元认知策略培训对学生英语阅读学习效果影响的实证研究被引量：1
2010年
学习者的元认知就是对如何学习一门语言的自我认识与自我反省。元认知策略是元认知的组成部分,是学习者为了成功学习一门外语所采取的管理措施。在现行的大学英语课堂上进行系统的元认知策略训练与指导是提高教学效果的有效途径,对于纠正学生不恰当的英语学习方法和策略,提高语言学习的信心与兴趣,提高自主学习能力等方面起着极其重要的作用。
陈净
关键词：元认知策略英语阅读
基于元认知策略培训的英语阅读教学研究被引量：4
2010年
本文通过对非英语专业本科生进行结合元认知策略培训的英语阅读教学的实验干预,探讨元认知策略培训对学生阅读学习效果的影响。结果发现融合元认知策略训练的英语阅读教学,对学生英语阅读理解整体水平的提高产生了积极的影响。学生阅读元认知策略意识得到增强,并且计划、评估和监控等元认知能力也得到了提高。
陈净
关键词：英语阅读教学元认知策略培训
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