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上海市教育科学研究规划项目(B12115)

作品数：1 被引量：2H指数：1
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相关机构：华东师范大学上海市浦东教育发展研究院更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学情分析
  • 1篇幼儿
  • 1篇教师
  • 1篇儿童

机构

  • 1篇华东师范大学
  • 1篇上海市浦东教...

作者

  • 1篇吕萍

传媒

  • 1篇上海教育科研

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
学情分析:“教师眼中的儿童”与“真实的儿童”——以“水”概念分析为例被引量：2
2014年
教师在教学前要了解儿童的已有知识基础和经验,这是教学的逻辑起点,也是教师进行学情分析的重要内容。在临床研究幼儿和调查教师的基础上,研究发现教师的学情分析存在三种状态:低估幼儿、高估幼儿、较为贴近幼儿。因而,教师不能仅凭借经验,运用"毛估"的方式分析学情,要走近儿童,熟悉儿童,为有效教学、因材施教奠定可实现的基础。
吕萍
关键词：教师幼儿
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