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上海市教育科学研究规划项目(C0964)

作品数：3 被引量：7H指数：1
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇上海高考
  • 2篇高考
  • 1篇定势
  • 1篇心理
  • 1篇心理机制
  • 1篇学部
  • 1篇赏析
  • 1篇上海高考题
  • 1篇上海市高考
  • 1篇试题
  • 1篇试题赏析
  • 1篇数学部分
  • 1篇数学解
  • 1篇数学解题
  • 1篇数学解题过程
  • 1篇思维
  • 1篇思维定势
  • 1篇思维特性
  • 1篇能力型

机构

  • 3篇上海市松江二...

作者

  • 2篇卫福山
  • 1篇缪雪松

传媒

  • 2篇中国数学教育...
  • 1篇数学通讯（教...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
对2010年上海高考数学理科第23题的深入研究
2010年
2010年上海高考数学理科试题较往年平稳很多，大部分都是比较常规的问题，但平凡中蕴含着不平凡，比如理科第23题：
卫福山
关键词：理科数学高考
2009年上海市高考数学部分能力型试题赏析与启示被引量：1
2010年
从知识点的交会、数与形的转化、数与形的结合及问题的转化等四个方面选取2009年上海市高考数学部分能力型试题，从高考试题的设计思路、解析、启示等方面加以分析，并结合教学实际中的一些典型问题加以深入探讨，可作为一线数学教师日常课堂教学的参考．
卫福山
关键词：上海高考题能力型试题试题赏析
数学解题过程中的思维定势与教学举措被引量：6
2012年
数学解题过程中的思维定势按其形成的原因可分为知识性定势、技能性定势、策略性定势三种，具有概括性、稳定性、流畅性、迁移性等四个特性，数学解题思维定势的作用即为这四个特性的表现．在解题教学中，应充分挖掘思维定势的积极作用，采取有针对性的教学举措．
缪雪松
关键词：数学解题思维定势心理机制思维特性
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