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重庆市教育科学规划课题(04-GJ-055)

作品数：2 被引量：6H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇主体性
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇学生主体性
  • 1篇优化课堂
  • 1篇优化课堂教学
  • 1篇师生
  • 1篇师生互动
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式教学
  • 1篇探究性
  • 1篇主体性教学
  • 1篇物理课
  • 1篇物理课堂
  • 1篇协同性
  • 1篇教学原则
  • 1篇课堂教学
  • 1篇互动
  • 1篇发挥学生主体
  • 1篇发挥学生主体...

机构

  • 2篇涪陵师范学院

作者

  • 2篇肖学雷
  • 1篇殷一高

传媒

  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇物理教师（高...

年份

  • 2篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
发挥学生主体性与优化课堂教学的协同性问题被引量：1
2006年
基于主体教育理念与巴班斯基的最优化理论，剖析学科教学中发挥学生主体性的某些问题，提出以优化课堂教学为先导的协同性策略。
程颖肖学雷
关键词：课堂教学主体性协同性
设计与操作探究性物理课堂教学的策略被引量：5
2006年
文章基于主体教育思想和教学原则,提出了设计及其操作探究性物理课堂教学的策略:主体性发展策略、选择策略、优化策略、留白策略、适时监控与引导策略.
肖学雷殷一高
关键词：探究式教学教学原则主体性教学师生互动
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共1页<1>
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