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全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DHA120244)

作品数：1 被引量：8H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学者
  • 1篇真实情景
  • 1篇师专
  • 1篇情景
  • 1篇教育
  • 1篇教育学
  • 1篇教育学者
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业成长
  • 1篇故事
  • 1篇儿童
  • 1篇儿童发展
  • 1篇儿童学
  • 1篇儿童学习

机构

  • 1篇南京市第一幼...

作者

  • 1篇肖建霞

传媒

  • 1篇幼儿教育（教...

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
运用“学习故事”促进教师专业成长被引量：8
2014年
“学习故事（LearningStoW）”是由新西兰学前教育学者卡尔提出的。“‘学习故事’既是一种评价儿童的方法，也是一种研究方法。它是在真实情景中完成的结构性观察和记录，能提供一种反映儿童发展的持续性画面，能用来记录和交流儿童学习的复杂性。”同时，它也是一种促进教师专业成长的有效途径。为此，我园尝试让教师通过撰写“学习故事”学习一种观察、分析儿童的方法，
肖建霞
关键词：教师专业成长儿童学习故事儿童发展教育学者真实情景
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