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山西省教育科学“十一五”规划课题(GH-09228)

作品数:3 被引量:0H指数:0
相关作者:赵敏陈瑞婷郄瑞丽更多>>
相关机构:太原大学更多>>
发文基金:山西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇教师
  • 1篇学科
  • 1篇学习共同体
  • 1篇养成
  • 1篇养成教育
  • 1篇师范
  • 1篇师范专科
  • 1篇师范专科生
  • 1篇师学
  • 1篇师专
  • 1篇专科生
  • 1篇小学教师
  • 1篇小学学科
  • 1篇教育
  • 1篇教师学习
  • 1篇教师学习共同...
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇共同体
  • 1篇成教育

机构

  • 3篇太原大学

作者

  • 1篇郄瑞丽
  • 1篇陈瑞婷
  • 1篇赵敏

传媒

  • 1篇太原大学教育...
  • 1篇软件导刊.教...
  • 1篇克拉玛依学刊

年份

  • 3篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
小学实用人才培养的新途径——以太原大学外语师范学院为例
2010年
随着社会的发展,基础教育越来越受到人们的重视,学校和社会对当代教师提出了更高的要求,教师必须提高自己的素质来面对激烈的竞争,师范类院校担负着培养未来教师的重任。以教师学习共同体为平台,基于人才培养的现状,探讨了教师学习共同体对小学实用人才培养的作用,力求为小学教师更好地实现专业发展提供参考。
郄瑞丽
关键词:教师学习共同体教师专业发展
浅析师范专科生语言文字基本功的养成教育
2010年
师范教育是培养未来教师的主要基地。、扎实过硬的语言文字基本功,是语文教师素质的基础。但目前的师范专科生对语言文字的掌握并不扎实,这将严重影响到中小学语文教师的教育教学质量,是一个不容忽视的问题。
陈瑞婷
关键词:师范专科生养成教育
职前小学学科实用人才培养模式初探
2010年
在教师专业化发展和基础教育课程改革的背景下,职前小学学科实用人才培养模式应以实践取向、专业学习、崇尚创新的培养理念为指导,通过加强课程间的整合和多样的培养方式来探索培养理论涵养与实践能力,基本素质与独特个性品质的有机统一的新时代小学教师。
赵敏
共1页<1>
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