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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11514083)

作品数：2 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇第二语言习得
  • 1篇信息加工
  • 1篇信息加工论
  • 1篇语言
  • 1篇语言习得
  • 1篇语言学
  • 1篇认知语言学
  • 1篇习得
  • 1篇二语习得

机构

  • 1篇黑龙江工程学...

作者

  • 1篇李丽瑶

传媒

  • 1篇学术交流

年份

  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“认知”对第二语言习得的启示被引量：2
2009年
近年来,第二语言习得研究领域呈现出多样化发展的趋势,认知研究方法就是其中之一。通过辨析"认知"一词在语言与语言习得研究不同理论或方法中的内涵差异发现,第二语言习得研究中的认知属于狭义认知心理学范畴,而认知语言学中的认知是广义的,是研究认知结构对语言的影响。因此,二语习得研究不应停留在把语言处理看做信息加工过程的认知心理学阶段,而应从认知语言学这一新的视角对其进行研究,借鉴和应用认知语言学的最新研究成果。
李丽瑶
关键词：信息加工论认知语言学二语习得
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