黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11514164)
- 作品数：4 被引量：11H指数：3
- 相关作者：梁慧敏姚黎英鞠宝玲曾奇张亚文更多>>
- 相关机构：牡丹江医学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 医学史教学中的批判思维教育被引量：3
- 2010年
- 批判思维是一种善于质疑辨析、抓住要领、基于事实、合乎逻辑立足当前、放眼世界、富于创新的思维。医学生是未来的人类生命的保护使者,必须学会批判性思维。所以医学教师应当把批判思维训练作为各科课程的宗旨。医学史教学中的批判思维教育可通过创设问题情境、借助医学史实、引导学生的相互批判和多元讨论算途径来进行。
- 梁慧敏赵峰闫冰
- 关键词：医学史教学
- 浅谈医学生的医学假说意识培养被引量：3
- 2007年
- 医学假说在医学科学研究中具有指导作用,是通向医学科学真理的桥梁。在医学发展过程中,很多医学家提出和运用各种假说,在生理、病理、病因、辨证施治和治则用药各方面形成了一系列的理论观点和指导原则。培养医学生的医学假说意识是未来医学科学的要求,同时也是医学生成才的需要和医学人文教育的目的要求。因此,要大力营造医学假说环境,通过开设逻辑思维训练课程、开展科研活动和参与社区医疗服务实践活动等途径来培养医学生的假说意识。
- 梁慧敏张亚文张永利赵玮姚黎英
- 关键词：医学生
- 浅谈假说在临床决策过程中的作用
- 2009年
- 临床决策是医疗实践过程中的中心环节,直接关系到患者的治疗效果。临床医师要高度重视临床决策过程,而决策方案的形成是通过建立诊断假说、检验诊断假说、评价诊断假说3个程序达到的。因而临床医师要充分地利用假说这一逻辑思维方法,实现临床决策的优化。
- 向鸿梅梁慧敏王国军
- 关键词：假说
- 医学创新思维的逻辑性被引量：5
- 2009年
- 医学创新思维过程中最重要的就是医学假说的提出、验证，推理和遵守逻辑思维的过程。它以抽象的概念、判断、推理为思维形式，通过分析、综合、比较、分类等多种逻辑思维方法进行操作，以达到它的最终目的。逻辑思维能力对于医学工作者是至关重要的，医学工作者应该不断加强逻辑修养，不断提升科研思维水准。
- 曾奇梁慧敏鞠宝玲姚黎英
- 关键词：论著创新思维逻辑性
