您的位置: 专家智库 > >

湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK011QJK002)

作品数:5 被引量:19H指数:3
相关作者:尹珊珊谭正航全守杰更多>>
相关机构:吉首大学江苏大学更多>>
发文基金:湖南省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇行政
  • 4篇行政化
  • 4篇去行政化
  • 4篇内部治理结构
  • 4篇公立
  • 4篇公立高校
  • 4篇高校
  • 2篇去行政化改革
  • 1篇学科
  • 1篇学科性
  • 1篇学科性质
  • 1篇教育
  • 1篇教育管理学
  • 1篇教材比较
  • 1篇法律
  • 1篇法律对策
  • 1篇法治
  • 1篇法治路径
  • 1篇《教育管理学...

机构

  • 4篇吉首大学
  • 1篇江苏大学

作者

  • 4篇尹珊珊
  • 2篇谭正航
  • 1篇全守杰

传媒

  • 2篇高等理科教育
  • 1篇宿州教育学院...
  • 1篇国家教育行政...
  • 1篇教育与教学研...

年份

  • 1篇2014
  • 4篇2013
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
公立高校内部治理结构去行政化的法治路径被引量:5
2013年
行政化为我国公立高校治理的基本特征。公立高校内部治理结构行政化主要表现为政治权力和行政权力主导化,学术权力边缘化与师生权力形式化,由政策治理向法治的跨越是我国高校去行政化改革推进的必然选择。当前,我国公立高校内部治理结构去行政化向法治化推进还存在一些障碍和问题。为推进高校去行政化改革,我国应针对公立高校内部治理结构行政化的表现及法律障碍而采取相应的法律对策。
谭正航尹珊珊
关键词:公立高校内部治理结构去行政化法治路径
论公立高校内部治理结构去行政化改革的阻力、动力及基本路径
2013年
公立高校内部治理结构去行政化改革必然会遭遇传统"官本位"行政文化、行政化管理体制、内部行政化管理惯性和既得利益集团等阻力,但其也具有公共治理时代转型、教育管理体制去行政化战略和师生去行政化变革要求等基本动力支持。当前,由于阻力要大于动力,我国公立高校内部治理结构去行政化只能采取以强制性变迁为主诱致性为辅的制度变迁模式,可行路径是通过重塑大学精神,改革行政化管理模式,改革内部权力配置机制,健全民主管理机制和完善高等教育法律制度等措施逐步推进去行政化改革。
尹珊珊
关键词:内部治理结构去行政化改革
论我国公立高校内部治理结构去行政化阻力、动力与基本策略被引量:5
2014年
内部治理结构去行政化是推进公立高校健康发展的必然选择,是权力结构关系与利益关系的重大调整,必然会遭遇"官本位"行政文化、行政化高等教育管理体制、内部行政化管理惯性、既得利益集团及高等教育政策治理思维等各种阻力,但其也具有政府治理方式转型、高等教育治理发展趋向、高等教育去行政化国家战略、师生内在需要等基本动力支持。当前,从宏观层面来看,由于阻力大于动力,我国公立高校内部治理结构去行政化应采取以强制性变迁为主、诱致性为辅的制度变迁模式,通过重塑大学精神、破除政府行政化管理模式、改革内部权力配置机制,健全民主管理制度和推进高校教育法治等基本策略推进改革。
尹珊珊
关键词:公立高校内部治理结构去行政化
公立高校内部治理结构去行政化改革的法律对策被引量:8
2013年
行政化是我国公立高校内部治理结构的基本特征。公立高校内部治理结构去行政化改革是推进现代大学制度建设的基本要求。从法律视角来看,公立高校法律地位不明确,内部权力法律配置机制不合理,权力法律责任机制约束不完善及学术权力、师生权力保障法律机制不健全,是造成内部治理结构行政化的主要原因。为推进高校去行政化改革,我国应针对公立高校内部治理结构行政化的表现及法律成因进行分析并提出相应的法律对策。
谭正航尹珊珊
关键词:公立高校内部治理结构去行政化法律对策
《教育管理学》教材比较研究被引量:2
2013年
通过对国内三套《教育管理学》教材的比较发现,由于编写过程中不同的学科倾向使得三套教材在内容选择、内容组织和内容呈现方式上都存在差别。教师应发挥主观能动性,根据学生实际,结合教材内容充分对教材进行再次加工;并重视案例分析在课程教学中的重要角色,根据教材内容、学生的知识经验和生活体验设计新的案例。
全守杰
关键词:《教育管理学》教材比较学科性质
共1页<1>
聚类工具0