全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GPA115080)
- 作品数：4 被引量：13H指数：2
- 相关作者：刘颖李佐文梁国杰侯晓舟更多>>
- 相关机构：中国传媒大学聊城大学河北大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题山东省高等学校人文社会科学研究计划项目河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- “90后”英语专业本科大学生学习需求的调查与分析被引量：9
- 2014年
- 本文采用问卷的方式考察了中国"90后"英语专业本科大学生的学习需求。问卷依据经典需求分析模型,从4个维度分别考察了学习者个人情况、学习者个人愿望、学习过程需求和学习环境需求。通过对数据分析,探索"90后"英语专业本科大学生在专业学习方面呈现出的新变化和特点,以期为正在进行的英语专业教学改革提供参考。
- 刘颖李佐文
- 关键词：英语教学
- 话语标记语语料库赋码原则研究
- 2014年
- 近年来,国内外研究者对话语标记语的研究不断的深入。随着计算机技术的发展,对于真实语料的研究也采用了语料库研究的方法。然而,话语标记语语料库建设的核心部分为赋码集建设,研究者可根据各自对其研究的方向和侧重点的不同,依照不同类别的分类对语篇中出现的话语标记语进行赋码,从而通过计算化的过程得出客观、科学的研究结论。本文试图从位置、语用功能、语篇连贯和修辞结构四个角度对话语标记语进行赋码探索。
- 侯晓舟
- 关键词：话语标记语语料库
- 儿童英语口语习得的规律及教学启示被引量：2
- 2014年
- 由于环境差异,母语习得和二语习得的规律不同,但以英语为母语的儿童习得英语的过程对中国儿童英语学习具有一定的启示意义。本文基于真实儿童口语语料,从语音、词汇、句法结构以及情景语境和言语功能等方面进行分析,揭示了儿童口语习得过程的规律,并对国内儿童英语教学提出了建议。
- 梁国杰
- 关键词：语言学习口语习得儿童英语教学
- 试析“中英混搭词”的使用特点及流变——以流行词“Hold住”为例被引量：2
- 2013年
- 混搭，即混合搭配，就是将由于地理条件、文化背景、风格、质地等不同而不相组合的元素进行搭配，组成有个性特征的新组合体。狭义上讲，“混搭”属于时尚界的专有名词，专指服装的混合搭配；广义上讲，“混搭”存在于各个领域，如中西合璧的混搭建筑风格、混搭音乐、混搭文化以及在语言领域的混搭词。混搭词，顾名思义，是指由不同语码组合在一起所形成的新的语码形式，“中英混搭词”也就是中英混形词。郭鸿杰把中英混形词分为5类：（1）汉语语素＋拉丁字母词，如Q版、e时代、甲A、AA制、T恤；（2）外来词语素＋拉丁字母词，如维C；（3）汉语语素＋英语原词，如call机、服装show、小case；（4）汉语语素＋英语缩略词，如BP机、IP卡；（5）汉语自创英语字母或英语词，如TCL王牌彩电。
- 刘颖
- 关键词：混搭流行词TCL王牌彩电英语缩略词建筑风格
