全国教育科学“十二五”规划课题(FFB108094)
- 作品数：3 被引量：31H指数：3
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- 高等职业教育能力本位的重构被引量：20
- 2012年
- 技能取向的能力本位观一直占据职业教育的主流,高等职业教育亦是如此,这种源自行为主义的理论依然影响着当今高等职业教育能力本位的认识与实践,然而经济技术的发展和教育本身对人本性的关注都要求对单纯技能本位进行反思,这种反思应当从人的内在性出发,以综合职业能力重构高等职业教育能力本位及其体系,在这样的重构中,技能取向的本位及其体系得到合理的建构。
- 闫宁
- 关键词：高等职业教育能力本位
- 西部地区职业教育实训基地建设的理论与实践被引量：4
- 2011年
- 全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—202011》明确要求大力发展职业教育，加强实训基地建设，提升职业教育基础能力。在深入实施西部大开发战略以及建设国家骨干高职院校之际，如何抓住这难得的机遇期，推进职业教育实训基地建设，发挥职业教育实训基地的作用．服务区域经济社会的发展，实现党中央、国务院提出的西部大开发的战略目标以及西部地区高职教育跨越式发展，是一个具有重大理论和实践意义的问题。笔者从职业教育实训基地建设的基本模式、实训基地建设的理论依据、科学定位实训基地的功能以及宁夏职业教育实训基地建设和发展四个方面进行了阐述．以宁夏职业教育实训基地为例，针对职业教育实训基地建设的总体思路、建设重点、深化校企合作、师资队伍建设和社会服务能力等方面的实践探索，希望为西部地区的共享职业教育实训基地建设提供可资借鉴的经验．
- 闫宁徐彦平
- 关键词：西部大开发职业教育实训基地
- 课程切入与体制机制创新贯穿：国家骨干高职院校建设逻辑被引量：9
- 2012年
- 国家骨干校建设在推进过程中出现了一些困难,这些问题透射出对骨干校建设庞杂的建设内容和目标缺乏深刻的思考,什么是骨干校建设的切入点,什么是建设的重点,这两者之间的逻辑关系是什么,这些问题需要深入的剖析,将课程改革作为骨干校建设的切入点,将体制机制创新作为建设重点,以体制机制创新贯穿整个建设项目,从而形成国家骨干校建设的逻辑体系,以内部评估和国家有效介入实现体制机制的有力贯穿,才有可能使整个建设载体、内容和目标落到实处。
- 闫宁徐彦平
- 关键词：课程体制机制创新切入
