教育部人文社会科学研究基金(10YJA880119)
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
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- 教育均衡发展过程中教师流动的现状及其合理化策略被引量：3
- 2012年
- 在教育均衡发展过程中，教师作为决定学校教育质量核心要素的地位愈加明显，教师的流动成为制约教育均衡发展的重要因素。
- 刘晨晨陈威
- 关键词：教育均衡发展教师流动教育质量
- 需要层次理论视野下的教师均衡流动机制研究被引量：2
- 2012年
- 目前，我国教育发展中的棘手问题之一就是基础教育非均衡发展问题，而造成这一现象的一个重要原因就是师资力量的差别。在教育领域，教师的不合理流动成为导致教育非均衡发展的一个突出问题，也Et益成为当前我国社会生活和教育领域备受关注的热点问题。我们试图从需要层次理论的视野来审视目前教师流动的现状，深入剖析这种现状所带来的影响，
- 武天妹沈小碚
- 关键词：需要层次理论非均衡发展基础教育教育领域教师流动教育发展
- 教师均衡流动意向的调查研究被引量：2
- 2014年
- 通过调查分析表明,教师对刚性流动的价值认可度高,但更倾向于参加柔性流动;教师的性别、婚姻、学校所在地区、学校类型、教龄、职称等因素与教师流动意向存在不同程度的相关,而学历则与教师流动意向无显著相关。由此提出具体对策：柔性推动教师均衡流动,完善教师流动制度;提高政策执行者素养,保证政策有效执行;建立信息网络系统,提供长期交流学习平台;走农村教育自救路线,从根本上解决城乡教育不均衡问题。
- 沈小碚周绍英
- 关键词：教师资源教育公平
- 义务教育阶段教师均衡流动意向调查分析——以湖南省永州市为个案
- 2011年
- 对湖南省永州市三个区、县义务教育阶段公立学校教师抽样,开展教师均衡流动意向问卷调查与分析。问卷内容主要涉及教师个人基本资料及其均衡流动价值认识、内容意愿和行为倾向。通过SPSS.16.0软件对调查数据进行统计分析,了解教师均衡流动意向现状,并探寻其影响因素。在此基础上,提出树立教育均衡观念,完善教师均衡流动管理制度,加强监督,确保执行到位和建设外围支持等建议。
- 周绍英
- 关键词：义务教育阶段
