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江西省高校人文社会科学研究项目(YY1214)

作品数：1 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇视阈
  • 1篇教育
  • 1篇教育生态
  • 1篇教育生态学
  • 1篇教学
  • 1篇教学评价
  • 1篇ESP
  • 1篇ESP教学

机构

  • 1篇江西理工大学

作者

  • 1篇罗家国
  • 1篇邓晓宇

传媒

  • 1篇江西理工大学...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教育生态学视阈下的ESP教学评价体系的构建研究被引量：2
2013年
从教育生态学的视角审视了ESP课程评价体系的现状,指出目前ESP课程评价体系存在诸多问题:一方面,现有评价体系无法充分实现评价的公正性和公开性,另一方面,现有评价体系也无法促进教师的个人发展和学生的学习热情。如此有利于认清ESP课程评价的重要性及作用,提出了以教育生态学理论为基础的ESP课程评价体系的构建原则,从而完善ESP教学评价体系,构建形成性评价和终结性评价相结合的动态评价体系,促使英语教学改革进入兼容、动态的良性发展轨道,推动英语教学改革。
邓晓宇罗家国
关键词：教育生态学ESP教学评价
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共1页<1>
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