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高等学校本科教学质量与教学改革工程项目(无)

作品数:2 被引量:17H指数:2
相关作者:鲁映青徐蔚佳王晨刘瑞梓孙利军更多>>
相关机构:复旦大学上海医学院上海医学院复旦大学更多>>
发文基金:高等学校本科教学质量与教学改革工程项目更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 2篇医学生
  • 1篇导师
  • 1篇导师制
  • 1篇OSCE
  • 1篇SP
  • 1篇标准化病人

机构

  • 2篇复旦大学上海...
  • 1篇复旦大学
  • 1篇上海医学院

作者

  • 2篇鲁映青
  • 1篇姜林娣
  • 1篇陈妍洁
  • 1篇邹和建
  • 1篇王莉英
  • 1篇孙利军
  • 1篇曾勇
  • 1篇刘瑞梓
  • 1篇赖雁妮
  • 1篇吴彦
  • 1篇王晨
  • 1篇徐蔚佳
  • 1篇向阳

传媒

  • 1篇复旦教育论坛
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
建立基于医学生个人及专业素质全面发展的新型本科生导师制被引量:9
2010年
为了保证医学生培养目标的实现,2008年,复旦大学上海医学院对现有的本科生导师制进行了必要的改革,建立了基于并促进学生个人和专业素质全面发展的新型本科生导师制,首次在2006级八年制临床医学专业学生中实施.实践效果显示,新型导师制有助于本科医学生理论学习、科研创新、身心健康等综合素质的全面提高.同时,针对发现的问题提出了解决的对策.
刘瑞梓陈妍洁王晨徐蔚佳孙利军鲁映青
关键词:医学生导师制
SP口头反馈对医学生OSCE成绩影响初探被引量:8
2011年
方法:将考生随机分为两组,实验组先进入有SP反馈的长站,再进入没有SP反馈的短站;对照组先进没有SP反馈的短站,后进入有SP反馈的长站。同时使用问卷调查学生对SP反馈的正确性和帮助大小的看法。结果:对照组和实验组的SP短站成绩差异无显著性,第一SP长站和第二SP长站间的成绩差异有显著性。问卷调查结果显示,90%的学生积极评价SP反馈。结论:SP反馈有助于提高相同结构和相同任务站点的成绩,但对于不同结构不同任务站点的成绩影响还需要进行更严格的设计的研究。
曾勇鲁映青邹和建王莉英向阳姜林娣赖雁妮吴彦
关键词:医学生
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