江苏省教育厅哲学社会科学基金(09SJB760003)
- 作品数：5 被引量：7H指数：2
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- 相关机构：常熟理工学院更多>>
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- 高校音乐教育与白茆山歌传承保护的互动探究被引量：3
- 2011年
- 高校音乐教育与白茆山歌传承保护工作互动探究可见,高校可以在研究、创编、表演方面给地方提供智力资源,地方也可以在教学资源、实践平台、社会影响等方面给高校以良好支撑。地方高校音乐教育工作者只有主动走出去、引进来,发挥"引领"或者"服务"功能,才能形成高校音乐教育与地方文化建设的互动关系。
- 葛绝王小龙耿仁甫葛田
- 关键词：高校音乐教育地方文化建设白茆山歌互动
- 互动,民间文艺铸造模式新解——由白茆山歌《舂米歌》所引发被引量：2
- 2011年
- 白茆山歌《舂米歌》本由专业文艺工作者创作,现如今却成为白茆山歌手的保留曲目。过去对民间文艺源头的认识有两种学说富于代表性,一种是"民间源泉论",认为文艺的源头在民间;一种是"文化下移论",认为文化中心不断向外围扩散传播。在新的时期,应认识到两种理论的片面性,民间文艺其实是多种成分相互作用亦即"互动"的结果。
- 王小龙
- 关键词：白茆山歌互动
- 白茆山歌演唱特色传承与发展策略
- 2011年
- 作为国家级非物质文化遗产保护对象,白茆山歌有着明亮、自然、普适等独特的山歌演唱特色,但在当下的现代生活中又有着歌唱音色单一、演唱方法陈旧等诸多的不适应性。所以,白茆山歌演唱的传承与发展必须坚持与时俱进,加强与有关各方自觉的文化互动,坚守特色,借力科学与时代。
- 葛绝
- 关键词：白茆山歌演唱传承
- 关于白茆山歌改编的几点思考被引量：1
- 2011年
- 当下,白茆山歌的曲调、语言和文化方面的研究较多,但为它改编的音乐作品较为少见;白茆山歌需要改编才能继续保持旺盛的生命力,改编形式应当多样化、专业化,可以改编为歌曲、钢琴曲、合唱曲和管弦乐曲等。
- 耿仁甫
- 关键词：白茆山歌改编体裁歌唱语言
- 地方本科高校建立“区域音乐文化研究机构”的若干思考——以常熟理工学院“吴地音乐文化研究所”为例被引量：1
- 2013年
- 地方本科高校建立"区域音乐文化研究机构",可以为"区域音乐文化课程"提供必要的课程资源,为地方高校音乐"特色办学"提供突破口,为非遗保护推向深入提供有力支撑。"吴地音乐文化研究所"诞生于常熟理工学院"校地互动"战略决策的大背景下,也是该校音乐专业结合地方办学实践孕育的结果,其成立必将推动专业办学和吴地音乐文化研究的深入。
- 葛绝王小龙
