江西省教育科学“十二五”规划课题(11ZD010)
- 作品数：5 被引量：9H指数：2
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- 美国2011年中小学科学课程评价新标准解读与启示被引量：1
- 2013年
- 美国在2011年发布了中小学科学课程评价新标准。文章简略介绍了美国中小学科学课程评价标准的发展历程,解析了2011年美国中小学科学课程评价标准,并对2011年美国中小学科学课程评价标准与1996～2005年美国中小学科学课程评价标准进行了比较,在此基础上提出了对当前我国中小学科学课程教学及评价的看法。
- 罗贵明
- 关键词：科学课程
- 美国中小学主修课程评价标准的评价理念及启示——以2013年数学评价标准为例
- 2013年
- 美国中小学主修课程评价标准以其独特的评价理念引导中小学主修课程评价,取得了较大的成功。研究、借鉴美国中小学主修课程评价标准的评价理念,对我国中小学主修课程评价大有裨益。
- 罗贵明
- 关键词：主修课程课程评价标准
- 美国2013年中小学数学评价新标准解读与启示被引量：3
- 2013年
- 美国自20世纪90年代开始制定、发布美国中小学数学评价标准。经过不断的修订、完善,2012年10月,美国国家教育进步评价委员会发布了2013年中小学数学评价新标准。主要包括数学内容和数学复杂性、题目结构、计分标准和学生数学水平等级划分三部分。与以前的数学评价标准相比,新标准增加了数学推理的考察;提高了考察标准;对数学复杂性做了重新分类。美国中小学数学课程评价标准为当前我国制定中小学数学评价标准及发展学生数学能力提供了有益的启示:适时变革,准确定位评价目标;重视学生的数学运算能力;培养学生的数学推理能力;加强理论数学与应用数学的结合。
- 罗贵明
- 美国中小学公民教育评价实践探究被引量：3
- 2014年
- 美国历来极为重视中小学生公民教育。自1971年起,美国开始对中小学生公民教育进行全国性教育成就评价,取得了比较明显的效果。美国公民教育由四个主要的评价目标组成:评价学生储备的公民知识和公民技能;评价学生对美国民主的核心价值、原则、观念的理解;评价社区和学校中影响学生公民教育的因素;评价要避免歧视,提供有效信息。包含三个方面内容:公民知识,公民技能,公民素质。极大地引导了中小学公民教育,促进了中小学生公民素质的提高。我国应借鉴美国中小学生公民教育评价中的有益经验,促进我国中小学生公民教育评价改革:如中小学公民教育的教学与评价分离;中小学公民教育评价要贴近学生实际;中小学公民教育评价的目的促进学生全面发展。
- 罗贵明
- 关键词：公民教育
- 美国2011年中小学写作评价标准解读与启示被引量：2
- 2012年
- 本文简略介绍了美国中小学写作评价标准的发展历程,详细解读了2011年美国中小学写作评价标准,并对2011年美国中小学写作评价标准与1998～2007年美国中小学写作评价标准进行了详尽比较,从中提出了当前我国中小学写作评价的看法。
- 罗贵明
