黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(无)
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- 高职高专学生英语学习停滞不前现象产生的原因
- 2009年
- 目前，高职高专院校学生英语学习停滞不前现象普遍存在。结合我校实际情况，分析了这一现象即英语学习僵化现象产生的主观和客观原因。主观上，学生学习动机不强，学习态度不够端正导致英语学习效果差；客观上，缺乏语言环境，教师自身的因素及母语的负向迁移是导致学习停滞不前的主要原因。
- 张靖方以珍
- 关键词：僵化现象学习动机环境因素
- 提倡自主学习 走出英语学习的误区
- 2010年
- 高职高专学生英语学习停滞不前现象源于传统的、落后的教学模式,该模式已无法适应时代的需要,在这种情况下,"自主学习"的学习模式应运而生。"自主学习"学习模式能够积极发挥学生的主观能动性,激发学生学习英语的兴趣,为终身学习奠定基础。本文着重探讨了高职高专学生英语学习停滞不前现象产生的主要原因及如何培养学生自主学习的能力,从而走出英语学习的误区。
- 刘娣
- 关键词：英语学习
- 突破高职高专学生英语学习停滞不前现象的措施
- 2010年
- 在第二语言习得的过程中,学生经常会出现学习到一定的阶段,不可避免地会出现学习停滞不前的现象,这严重阻碍了学生第二语言习得的进程。针对英语学习过程中的停滞不前现象及其类别、成因,提出解决第二语言过程习得中停滞不前现象的对策。
- 李玲玲张铁军
- 关键词：第二语言习得
- 高职高专学生英语学习停滞不前现象产生的原因及突破措施
- 2010年
- 本文分析了高职高专学生英语学习停滞不前现象产生的主要原因,并从改善课堂教学、培养学生学习英语的兴趣、帮助学生掌握正确的学习方法和技巧三个方面提出了突破高职高专学生英语学习停滞不前现象的具体措施。
- 刘娣
- 关键词：英语学习
