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全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(CIA117009)

作品数：1 被引量：10H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教学
  • 1篇概念教学
  • 1篇变易
  • 1篇变易理论

机构

  • 1篇厦门大学

作者

  • 1篇郭建鹏

传媒

  • 1篇上海教育科研

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
概念学习研究：观点、应用及发展被引量：10
2013年
概念教学在所有课程的教学中占据着重要的地位,是西方教育心理学界研究十分繁荣的一个领域。认知科学把概念视为心理表征,并有相似说和理论说两种主要观点。心理表征说是认知学者研究概念的默认立场,却受到多方面的质疑,其在概念教学实践中的应用也存在许多问题。变易理论关于学习和概念许多独特的观点,对概念教学理论和实践有着重要的启示和价值。
郭建鹏
关键词：概念教学变易理论
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