湖北省教育科学规划课题(2008B304)
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
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- 相关机构：湖北中医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 自主学习的内涵及必备要素分析被引量：4
- 2010年
- 从心理学角度分析，学习能力属个性心理特征，因而具有自主性。美国自主学习研究的著名专家、纽约城市大学的Zimmerman教授对自主学习的有关定义做了系统的总结，归纳出自主学习的3个特征，并提出了系统的自主学习研究框架。现以此为依据。归纳出6个自主学习的必备要素，3个影响自主学习的主要因素，并进行简要分析。
- 季春元周顺祥田维珍袁先雄
- 论自主学习课堂教学模式的构建被引量：1
- 2011年
- 高职高专院校培养的是适合生产建设一线岗位需要的高等技术应用性人才,需要学生有较强的自主学习能力和终身学习意识。调查发现,高职高专学生的自主学习能力普遍欠缺,制约着高职高专院校教学质量的提高和学生职业能力的发展。解决这个问题,除了采取措施激发学生主动学习的动机外外,更重要的是构建有利于培养高职高专学生自主学习能力的课堂教学模式。其前提是:教师职能重新定位,颠覆传统教学评价标准。其要素有:创建有利于自主学习的师生关系;设定学习目标,创设自主学习情境;传授恰当的学习方法;传授技能培养的科学方法。其模式有:自学辅导教学模式,仿真式教学模式。
- 季春元田维珍袁先雄毛怡
- 关键词：高职高专教学模式
- 思考:高职高专学生学习动机的现状及对策思考被引量：3
- 2011年
- 高职高专学生无论是综合素质还是学习基础,与本科生相比存在一定的差距,高职高专学生中有相当一部分学生学习目的不明,学习动力不足。本文在已有研究基础上,归纳总结了高职高专学生学习动机的现状,并提出一些应对方法。
- 李亚南季春元田维珍毛怡
- 关键词：高职高专学习动机
