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湖南省教育厅科研基金(10C0521)

作品数：2 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇认知域
  • 2篇词义
  • 1篇隐喻
  • 1篇英语
  • 1篇原型范畴理论
  • 1篇民族性
  • 1篇教学
  • 1篇词义教学
  • 1篇词义特点

机构

  • 2篇湖南城市学院

作者

  • 2篇周瑞英

传媒

  • 1篇湘潭大学学报...
  • 1篇绍兴文理学院...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
认知域视角下词义民族性特点探析被引量：3
2013年
认知语言学认为,词义与人们的认知能力和认知方式有关,它是客观现实通过词的中介在头脑中的概括反映。Langacker认为认知域是内化于人类大脑中的知识内容,它是描写语义单位的语境,是概念化过程中的一个确定领域,并以此为参照物对语义单位的特征进行描写。语义单位通过认知域得到凸显。各民族生活环境、文化心理、价值观念等的差异使内化于大脑中的认知域也产生一定差异。基于存在差异的认知域基础之上的词义认知自然会带有其民族的烙印。于是,词义也会带有民族性的特点。
周瑞英
关键词：认知域词义民族性
认知视角下英语词义特点与词义教学被引量：1
2011年
英语词义复杂多样,呈现出多样性、层次性、变化性、和民族性等特点。认知语言学原型范畴理论、范畴等级理论、隐喻理论以及认知域理论等阐释了英语词义的特点。词义的多样性源于词义的不断变化发展,而词义变化发展以及词义层次性的内因是源于语言使用者的认知思维,是人类范畴化和概念化的结果。词义概念化的过程也因其特定的社会环境而显现出民族性的特点。
周瑞英
关键词：词义特点原型范畴理论隐喻认知域
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共1页<1>
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