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国家社会科学基金(13BTQ007)

作品数:18 被引量:106H指数:7
相关作者:马捷杨雪陈为东魏傲希王艳东更多>>
相关机构:吉林大学辽宁建筑职业学院渤海大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金辽宁省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 18篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 6篇信息生态
  • 5篇网络
  • 5篇网络信息
  • 5篇测评
  • 4篇教育
  • 3篇信息生态链
  • 3篇信息生态系统
  • 3篇生态
  • 3篇生态化
  • 3篇生态系统
  • 2篇生态链
  • 2篇生态系统平衡
  • 2篇网站
  • 2篇教育网
  • 2篇测评研究
  • 1篇动机
  • 1篇信息生态环境
  • 1篇信息生态位
  • 1篇信息资源
  • 1篇学习动机

机构

  • 17篇吉林大学
  • 2篇渤海大学
  • 2篇辽宁建筑职业...
  • 1篇北华大学
  • 1篇长春职业技术...
  • 1篇吉林工商学院
  • 1篇四平市铁西区...

作者

  • 11篇马捷
  • 5篇杨雪
  • 3篇陈为东
  • 2篇程琳
  • 2篇魏傲希
  • 2篇王艳东
  • 1篇陈凤娇
  • 1篇李彦
  • 1篇王硕
  • 1篇张向先
  • 1篇葛岩
  • 1篇徐恺英
  • 1篇谢建
  • 1篇张海涛
  • 1篇张喜艳
  • 1篇李健
  • 1篇韩朝
  • 1篇陈慧颖
  • 1篇李爱霞
  • 1篇冯林林

传媒

  • 6篇图书情报工作
  • 4篇情报科学
  • 4篇情报资料工作
  • 2篇情报理论与实...
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇远程教育杂志

年份

  • 11篇2015
  • 7篇2014
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
网络用户信息感认知障碍问题研究被引量:3
2015年
文章描述了信息感和认知障碍,解释了认知障碍产生的过程;应用系统动力学方法构建了基于信息感的信息人认知障碍形成的系统模型,并表征用户信息感的多重认知障碍;分析了网络用户产生认知障碍问题的原因;为建立良好的网络信息生态系统,提出了网络用户信息感的认知障碍调节机制和解决策略。
杨雪陈为东马捷
关键词:系统模型
教育网络信息生态系统生态化程度测评与优化被引量:5
2015年
为构建教育网络信息生态系统测度指标体系,该文选取MOOCs这一典型的教育网络信息生态系统作为研究对象,采用问卷法、访谈法、内容分析法和文献法获取数据,对其进行生态化程度测评;根据测评结果分析系统的优势与漏洞;为了提高其生态化程度,提出了信息资源、信息人以及系统教学文化的优化策略。
张喜艳王美月高嵩
用户感知视角下的商务网站信息生态化程度测评研究——以淘宝网和京东商城为例被引量:14
2015年
[目的/意义]构建商务网站信息生态化程度测评指标体系,对淘宝网与京东商城的信息生态化程度进行实证测评。[方法/过程]基于用户感知理论,根据网络信息生态化程度测评指标设计调查问卷,对淘宝网和京东商城用户进行问卷调查。运用SPSS 19.0对调查问卷进行统计分析,通过信度分析、效度分析、回归分析验证问卷的可信度、有效性和各级指标对总目标的影响程度,得出被测对象在各级指标上的测评值。[结果/结论]用户对商务网站信息生态化程度满意度较低;从总体上看,京东商城的信息生态化程度高于淘宝网;我国电子商务网站的信息生态化建设应得到重视,网站信息质量和可持续发展潜力的提升是其信息生态化建设的重点。
马捷胡漠
关键词:商务网站测评淘宝网京东商城
信息多样性对社会网络生态系统平衡的调节机制研究被引量:4
2015年
本文研究目的是解析信息多样性对社会网络生态系统平衡的调节机制。通过分析社会网络平台信息多样性的表现、特征和分类,研究其对社会网络生态系统平衡的影响方式和作用机制。结果表明,信息多样性可分为信息种类多样性和信息分布多样性,信息多样性可以调节社会网络生态系统信息内容、情绪和功能种类的比例,较好的信息多样性可以促进系统达到平衡。
李健马捷
关键词:社会网络
MOOCs学习动机保持质量评价研究被引量:15
2015年
MOOCs(大规模开放在线课程)作为新型在线教育模式,能为学习者提供高质、高效与便利的教育资源和学习机会。针对MOOCs课程注册量大、完成率低及现有研究成果,分析学习行为各因素之间的相互关系,探寻学习动机保持的构建基础,系统分析了需求层次理论的基本内涵,以MOOCs课程的内容组成为着眼点,构建MOOCs学习动机保持模型。采用层次分析法,梳理出评价学习动机保持质量的层次分析结构模型,以Edx、学堂在线与中国大学MOOCs三个运行平台上的同名课程《程序设计基础》为分析样本,开展学习动机保持质量的综合评定与分析,从课程知识体系、MOOCs运行环境、学习路径导航与MOOCs结业管理四个方面,提出MOOCs环境下促进学习者学习动机保持的相关策略。
葛岩杨雪谢建刘鹏
关键词:层次分析法学习动机开放教育
基于全息的教育信息生态系统平衡价值研究被引量:4
2014年
分析了教育信息生态系统平衡价值的主要表征,论述了教育信息生态系统的平衡要素与平衡价值之间的全息对应关系,指出了我国教育信息生态系统平衡的价值缺失表现,从全息相关和全息控制这两个方面探析了实现教育信息生态系统平衡价值的优化策略。
程琳冯林林陈慧颖
关键词:全息教育信息生态系统
我国信息生态测评研究综述被引量:5
2015年
对我国信息生态测评相关文献进行梳理,发现当前关于信息生态测评的研究主要集中于信息生态系统测评、信息生态环境测评、信息生态位测评和信息生态链测评四个方面。从研究机构分布、核心作者、研究内容、测评方法等方面对我国信息生态系统测评研究进行述评,分析现有研究的主要成果和存在的不足,以期促进我国信息生态测评研究的进一步发展。
马捷胡漠李丹
关键词:信息生态系统信息生态链信息生态位信息生态环境测评
网络信息生态系统生态化程度测度模型研究被引量:11
2014年
界定网络信息生态系统生态化程度的内涵,从信息人、信息、信息环境、系统协同、可持续发展5个方面构建网络信息生态系统生态化程度的测度指标体系,强调指标的可定量测度性,运用层次分析法计算指标权重,并提出每一个末级指标的具体测度途径和方法。基于指标体系和测度方法分析,得出网络信息生态系统生态化程度的测度模型,
马捷魏傲希王艳东
网络信息生态系统自我调整能力及实现机制研究被引量:12
2014年
将网络信息生态系统的自我调整能力分为自我净化能力和自我修复能力两部分,其中自我净化能力包括内部净化和外部净化,自我修复能力包括信息内容修复和信息结构修复。以信息过滤和图像视频内容识别技术为核心构建自我净化的自动甄别实现机制;以用户信息选择偏好为核心构建环境净化实现机制。以网络信息组织和传播方式为核心构建信息内容修复实现机制和信息结构修复实现机制。
魏傲希马捷韩朝
关键词:自我修复
基于认知失调的网络信息生态系统结构模型研究被引量:15
2015年
文章在梳理了信息人认知失调的心理过程并结合网络信息生态系统构成要素的基础上,描绘了认知失调对网络信息生态系统的影响,揭示出认知失调造成网络信息生态系统失衡、运行不畅、阻滞、崩溃等不良现象;并以认知失调理论为指导,提出减少认知失调对网络信息生态系统影响的策略;构建了以相应技术支持减少认知失调的网络信息生态系统优化模型。
杨雪陈为东马捷
共2页<12>
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