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河南省教育厅人文社会科学研究项目(2013-GH-206)

作品数：1 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇单模
  • 1篇多模态
  • 1篇英语
  • 1篇英语写作
  • 1篇语言
  • 1篇语言输出
  • 1篇语言输入
  • 1篇写作
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 1篇河南工业大学

作者

  • 1篇李学晋

传媒

  • 1篇河北经贸大学...

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于多模态语言输入的英语写作效度研究被引量：1
2014年
用对比试验的方法分别在实验组和对比组使用两种不同的语言输入方法进行英语写作教学。对某高校116名本科生一个学期的实验发现,多模态语言输入(应用于实验组)和单模态(应用于对比组)相比,多模态语言输入要比单模态输入对学生的认知负荷大,对提高学生的写作效度、促进学生读者意识和思辨能力有比较明显的作用。
李学晋
关键词：多模态语言输入语言输出英语写作教学模式
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