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海南省教育厅高等学校科学研究项目(HJSK200537)

作品数：1 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇课程
  • 1篇课程行动研究
  • 1篇教师
  • 1篇教师培训

机构

  • 1篇琼州学院

作者

  • 1篇黄志军
  • 1篇陈宇明
  • 1篇肖瑜

传媒

  • 1篇中国成人教育

年份

  • 1篇2007
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于课程行动研究理论的教师培训目的和内容设计被引量：2
2007年
课程行动研究理论——“过程模式”关注整个课程(包括教学)的基本规范,使之与宽泛的目的保持一致;坚持课程内容的选择参照彼得斯的关于课程内在价值的标准;课程即过程,拥有开端却永远没有终点。从“过程模式”的原理出发,确定对中小学教师开展课程行动研究培训的一般目的是使他们熟悉课程行动研究的有关理论和能初步进行课程行动研究。
肖瑜陈宇明黄志军
关键词：课程行动研究
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共1页<1>
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