贵州省科学技术基金(J[2013]2210)
- 作品数：9 被引量：26H指数：3
- 相关作者：潘运赵守盈白学军王馨石艳梅更多>>
- 相关机构：贵州师范大学天津师范大学北京大学国际医院更多>>
- 发文基金：贵州省科学技术基金国家自然科学基金贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 正负数混合呈现对负数SNARC效应的影响被引量：2
- 2019年
- 采用数字大小判断任务,探讨正负数混合呈现对负数SNARC效应的影响。结果发现,在负数单独呈现条件下,负数出现反转的SNARC效应;在正负数混合呈现且只对负数反应条件下,负数出现反转的SNARC效应;在正负数混合呈现且对正负数都反应条件下,负数出现反转的SNARC效应而正数没有出现SNARC效应;有无加号正数和负数混合不会影响负数的SNARC效应。说明负数空间表征受其绝对值大小的影响,绝对值较小的负数表征在心理数字线左侧,绝对值较大的负数表征在数字线右侧,且不能向心理数字线左侧延伸。
- 潘运戴隆农赵竹君陈衍陈加赵守盈
- 关键词：负数SNARC效应心理数字线
- 数字-空间联结SNARC效应的编码:视觉空间和言语空间被引量：3
- 2013年
- 采用Gevers等的实验范式,以判断数字大小并选择不同言语符号方向信息左右为任务,材料为阿拉伯数字(1、2、8、9)和汉字、英文单词符号("左"、"右"、"Left"、"Right"),考察在不同语言符号方向信息下数字-空间联结SANRC效应的编码方式,结果发现:(1)在汉字和英文符号信息下,被试在数字大小比较任务中都表现出SNARC效应;(2)在汉字符号方向信息下,SNARC效应的编码方式主要存在视觉空间和言语空间编码,且以言语空间编码为主;(3)在英文符号方向信息下,SNARC效应的编码方式主要是视觉空间编码。
- 潘运王馨黄玉婷赵守盈
- 关键词：SNARC效应
- 视觉选择性注意对注意缺损多动障碍儿童数字距离效应的影响被引量：1
- 2017年
- 采用Posner的内源性和外源性线索实验范式,材料为1~9的阿拉伯数字(不包括5),以判断目标数字是否大于5为任务,考察视觉选择性注意中的内源性注意和外源性注意对注意缺陷型多动障碍儿童(ADHD)数字加工距离效应的影响。结果发现:(1)内源性和外源性注意条件下,正常儿童在数字判断加工任务中的反应时短于ADHD儿童;(2)内源性有效线索提示条件下,ADHD儿童和正常儿童均表现出显著的数字距离效应;而无效线索提示条件下,ADHD儿童的大小数字距离效应均不明显,正常儿童仍然表现出显著的数字距离效应;(3)外源性有效线索提示条件下,ADHD儿童的小数字距离效应显著,但大数字距离效应不明显,正常儿童则表现出显著的大小数字距离效应;而无效线索提示条件下,只有正常儿童表现出显著的数字距离效应,ADHD儿童的数字距离效应不显著。
- 潘运罗叶双王馨赵守盈
- 关键词：内源性注意外源性注意ADHD
- 空间-数字联合反应编码效应的空间参照框架解释被引量：4
- 2018年
- 数字认知的研究表明,数字可系统表征到相应的空间位置,即较小数字与左侧空间相关联,较大数字与右侧空间相关联。关于数字与空间联结的主要证据是空间-数字联合反应编码效应(SNARC效应)。当前大量研究证实SNARC效应是普遍存在的,但关于效应的产生机制仍存在着争论。本文在梳理分析相关研究基础上,总结了空间参照框架对SNARC效应的影响,分析了某一特定空间参照框架、空间参照框架组织(多重参照框架、激活次级参照框架)在SNARC效应产生中的重要作用。但空间参照框架是否是SNARC效应产生的必要条件,仍需要进一步的探究。
- 王姗潘运潘运
- 关键词：SNARC效应
- 视觉空间注意定向对中小学生数字加工距离效应的影响被引量：2
- 2013年
- 采用Posner的内源性和外源性注意定向实验范式，材料为小数（1～4）和大数（6-9）的阿拉伯数字，以判断数字是否大于5为任务，考察视觉空间注意定向对中小学生数字加工距离效应的影响。结果发现：（1）内源性线索和外源性线索条件下，中小学生在数字加工任务中所表现出来的数字距离效应随着年龄增长逐渐增大；（2）内源性和外源性有效线索提示条件下，各年级学生均表现出显著的数字距离效应；（3）内源性无效线索提示条件下，小学五年级、初中二年级和高中二年级学生均能够表现出显著的数字距离效应，但小学三年级学生的数字距离效应不明显；外源性无效线索提示条件下，小学三年级学生的大小数字距离效应不显著，小学五年级学生的小数字距离效应显著，但大数字距离效应不显著，中学生表现出明显的数字距离效应。
- 潘运白学军
- 关键词：内源性注意外源性注意
- 数字—空间联结SNARC效应的影响因素述评被引量：4
- 2013年
- 数字与空间的关系是当前数字认知领域的研究热点。在此基础上研究者发现了空间数字反应编码联合效应(SNARC效应),指当要求被试对数字进行奇偶判断时出现了左手对小数字的反应比右手更快,右手对大数字的反应比左手更快的现象。该效应的发现表明,数字的心理表征是在空间上被编码的。本文在简要介绍数字—空间联结SNARC效应的发现以及理论解释基础上,重点分析了影响SNARC效应的数字刺激、空间信息、文化及年龄特点四个主要因素,并探讨了实际研究中存在的一些问题。
- 潘运赵守盈
- 关键词：SNARC效应心理数字线
- 正念注意觉知量表IRT分析研究被引量：9
- 2014年
- 正念注意觉知量表(MAAS)是测量正念注意水平最常用的量表之一,以中小学教师为被试,以项目反应理论用方法与技术对量表各项目的区分度、域值和信息函数峰值4个参数做了分析探讨。结果显示MMAS支持单维性假设,具有良好的心理测量学指标,对正念注意水平的测量具有较高的精准性。量表存在6个信息量很高的项目,其信息量之和接近量表总信息量的70%,提示这几个项目可以构成一个简式量表。对新量表做验证性因素分析,各项指标达到要求。
- 赵守盈石艳梅郭海辉
- 关键词：IRT骨干教师
- 知觉负荷对恐惧和中性分心面孔记忆的调节
- 2014年
- 采用视觉搜索任务,意外记忆再认任务调查编码阶段的知觉负荷对恐惧和中性分心面孔记忆的调节作用。结果发现:在视觉搜索任务中,高知觉负荷条件下的正确率显著低于低知觉负荷,反应时显著长于低知觉负荷条件;在意外记忆再认任务中,由于被试对新恐惧面孔的虚报率较高,造成中性分心面孔的记忆成绩显著高于恐惧面孔。可见,人们对恐惧面孔具有一定的反应偏向。
- 罗禹张禹潘运赵守盈
- 关键词：知觉负荷
- 视觉空间注意定向对数学学优生与学困生数字加工SNARC效应的影响被引量：2
- 2013年
- 采用内源性和外源性注意定向实验范式,材料为1～9的阿拉伯数字,以判断目标数字奇偶为任务,考察视觉空间注意定向对数学学优生与学困生数字加工SNARC效应的影响,结果发现:1)内源性和外源性注意定向条件下,与数学学困生相比,学优生在数字判断加工任务中的反应时更短;2)内源性有效线索提示条件下,数学优、困生均表现出显著的SNARC效应,但内源性无效线索提示条件下,只有学优生的SNARC效应明显,而数学学困生的SNARC效应不显著;3)外源性有效线索提示条件下,学优生表现出显著的SNARC效应,但外源性无效线索提示条件下,学优生的SNARC效应不明显,而学困生无论是在外源性有效线索提示还是在无效线索提示条件下的SNARC效应均不显著.
- 潘运白学军
- 关键词：SNARC效应数学学困生
