中国高等教育学会“十一五”教育科学研究重点规划课题(06AIJ0230096)
- 作品数：4 被引量：26H指数：2
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- 高职学生学习的自我监控能力调查被引量：3
- 2008年
- 采用高职学生学习自我监控量表对泰山职业技术学院、山东服装学院以及莱芜职业技术学院1316名学生进行问卷测试。调查高职学生学习自我监控能力现状,探讨高职学生学习自我监控能力与年级、性别以及学习成绩的关系。研究表明(1)高职学生学习自我监控能力整体水平偏低;(2)高职学生学习自我监控能力的年级差异显著,学习自我监控能力从大一到大三是逐渐下降的。(3)高职学生学习自我监控能力存在显著的性别差异,女生的学习自我监控能力普遍高于男生。(4)高职学生学习成绩与学习自我监控能力呈正相关,学习成绩优良组的自我监控能力高于学习成绩不良组。
- 屈克英张晓伟
- 关键词：自我监控问卷调查法高职学生
- 高职学生学习动机、归因方式、自我效能感与自我监控学习能力的相关研究被引量：20
- 2010年
- 以830名高职学生为被试,采用量表和问卷法探讨了学习自我效能感、学习动机以及学习归因对高职学生自我监控学习能力的影响。结果表明:高职学生学习自我效能感、学习动机、学习成就归因方式均对自我监控学习能力有极其显著的影响,影响程度上从大到小依次是:学习自我效能感、学习动机、学习成就归因方式。
- 屈克英
- 关键词：高职学生自我监控自我效能感学习动机
- 高职学生自我监控学习能力的结构研究被引量：2
- 2008年
- 本文以1316名高职学生为对象,对高职学生自我监控学习能力的结构进行研究。结果表明,高职学生自我监控学习能力的8维度模型更为合理,与其它可能的模型相比,8维度模型的GFI最高为0.84x2/df,最小为4.14,从学习过程来看,高职学生自我监控学习能力由定向、准备、监察、调节、执行、激励、检验和反思8个方面的因素组成。
- 屈克英
- 关键词：高职学生自我监控学习
- 高职学生自我监控学习量表的编制被引量：1
- 2009年
- 在研究有关文献的基础上,通过访谈、调查等方法建构了由65个项目11个维度(目标、计划、准备、监察、调节、策略、执行、激励、检验、补救和反思)构成的高职学生自我监控学习量表,并论证了该量表的信度和效度。
- 屈克英
- 关键词：高职学生自我监控学习量表编制信度
