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吉林省社会科学基金(2011B227)

作品数：4 被引量：9H指数：2
相关作者：欧璐莎吕立杰更多>>
相关机构：东北师范大学长春师范学院更多>>
发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金吉林省社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教师
  • 3篇实习教师
  • 3篇教育
  • 2篇社会
  • 2篇社会化
  • 2篇实践课
  • 2篇实践课程
  • 2篇教育实践
  • 2篇课程
  • 1篇大学教育
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐教师
  • 1篇整体论
  • 1篇社会化进程
  • 1篇师学
  • 1篇中音
  • 1篇教育实践课
  • 1篇教育实践课程
  • 1篇课程内容
  • 1篇课程体系

机构

  • 4篇东北师范大学
  • 2篇长春师范学院

作者

  • 4篇吕立杰
  • 4篇欧璐莎

传媒

  • 1篇中国高等教育
  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇民族艺术研究
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 4篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
实习教师学习的意义重构与价值取向被引量：1
2012年
一、为何重构——准教师学习现状解析在师范大学教育实习过程中，实习教师的学习现状看似喜人实则堪忧!在此过程中实习教师自发地从学校指导教师教育行为的观察人手而逐渐走向外在模仿。
欧璐莎吕立杰
关键词：教师学习实习教师大学教育
实习教师社会化行为模式探究被引量：6
2012年
为了促进实习教师的社会化发展进程，在对以往关于实习教师社会化行为的研究成果进行梳理的基础上，本文以某省属师范院校音乐实习教师为研究对象，根据教育实习具体情境中实习教师的行为特点，归纳出“实习教师社会化行为螺旋嵌套模式”，揭示了实习教师社会化行为发展的特殊性。
欧璐莎吕立杰
关键词：实习教师社会化
整体论视域中音乐教师教育实践课程体系优化被引量：2
2012年
围绕培养综合实践能力所进行的音乐教师教育改革是增强任职前教师社会适应性的重要环节。本文以整体论为依据,以新课程实施过程中音乐教师教育实践课程改革为方向,以实习音乐教师专业成长实证研究项目为依托,根据在研究中所发现的学生成长过程中出现的问题,寻求有效促进音乐教师专业成长的机制与策略,以促进音乐教师教育逐步实现实践课程体系优化。
欧璐莎吕立杰
关键词：整体论音乐教师实践课程课程体系
实习教师社会化进程中教育实践课程优化
2012年
一、实习教师社会化进程中教育实践课程问题分析 我国教师教育实践课程存在诸多问题：课时量少，课时比例严重失调；课程内容的单一，使得实习教师的任务只限于课堂教学和班主任工作，而对专业社会化起到至关重要作用的教师科研、家访、科层关系、教育调查、教研活动等教师职业的重要组成部分被最大程度地省略，不同的个体均以相同的内容进行教育实践，极大地忽略实习教师的个性特征；在有限的时间内，实习教师在经历新奇兴奋的开始阶段后，面对具体繁杂的“现实震撼”往往会感到无所适从。在缺乏现实指导的情况下往往会陷入“孤军奋战”的局面。
欧璐莎吕立杰
关键词：教育实践课程社会化进程实习教师课程优化课程问题课程内容
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