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辽宁省教育厅资助项目(W2010408)

作品数：2 被引量：29H指数：2
相关作者：邓旭张天雪更多>>
相关机构：沈阳师范大学浙江师范大学更多>>
发文基金：辽宁省教育厅资助项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇制度分析框架
  • 1篇文本
  • 1篇教育
  • 1篇教育政策
  • 1篇教育政策执行
  • 1篇检视
  • 1篇教师
  • 1篇教师流动
  • 1篇非正式
  • 1篇非正式制度

机构

  • 2篇沈阳师范大学
  • 1篇浙江师范大学

作者

  • 2篇邓旭
  • 1篇张天雪

传媒

  • 1篇集美大学学报...
  • 1篇现代教育管理

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教育政策执行的制度分析框架被引量：27
2010年
我国教育政策执行的低效源于教育政策制度保障框架的残缺,而这种保障框架也是进行教育政策的制度分析时所必须建构的。而制度分类理论为教育政策执行提供了分析工具和分析框架,正式制度与非正式制度则构成了教育政策执行制度分析框架的两个范畴。其中正式制度中的教育法律制度、教育组织制度和教育运行机制与非正式制度中的非权力影响力、人际关系及潜规则和教育信念构成了这个框架下的6个维度。
邓旭
关键词：教育政策执行制度分析框架非正式制度
教师流动问题研究的文本检视被引量：2
2011年
教师流动问题是教师管理政策的重要组成,也是近几年持续升温的热点问题。通过对教师流动问题研究的趋势分析,检视了近二十年来,此类研究的热点、难点和发展趋势;此类研究主要是从理论、流动形式、研究方法、对策策略等角度开展的;教师流动可以从政治学、经济学、社会学等三大经典学科切入,也可以从教育学、管理学等分支学科入手。对此类文本进行解读,指出其研究的规律、优势和不足,为后续问题研究、政策制定提供学理支持。
张天雪邓旭
关键词：教师流动
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