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淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金(FFB108116)

作品数：1 被引量：6H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇连贯
  • 1篇教育
  • 1篇教育模式
  • 1篇课程
  • 1篇课程体系
  • 1篇基础教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师教育模式
  • 1篇发展新阶段

机构

  • 1篇昆明学院

作者

  • 1篇罗明东

传媒

  • 1篇昆明学院学报

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“整合连贯型”:教师教育模式发展新阶段被引量：6
2010年
随着我国高师本科整合了中等师范、师范专科的教育资源,本科大学逐渐成为实施幼儿园、中小学教师教育的唯一机构,加上基础教育与新建本科院校的发展以及师范生就业等现实问题,新的教师教育模式正呼之欲出。"整合连贯型"教师教育模式将小学与中学的教师教育实行全面贯通、整体融合、统一培养,旨在培养出通晓整个基础教育基本原理与方法、既能承担小学教育又能承担中学教育的高素质新型基础教育师资。该模式是对传统分层、分科教师教育模式的一种补充与改良,不是否定。这项改革模式标志着对教师教育模式变革的认识与实践进入了一个新的发展阶段。
罗明东
关键词：教师教育模式基础教育课程体系
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