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天津市教育科学“十一五”规划课题(ZZG217)

作品数：2 被引量：6H指数：2
相关作者：李林波陈丽敏杨宝忠陈琦李振蕊更多>>
相关机构：北京师范大学天津师范大学沈阳师范大学更多>>
发文基金：天津市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇数学
  • 1篇数学教师
  • 1篇数学教师教育
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教学论
  • 1篇数学教育
  • 1篇数学教育改革
  • 1篇小学生
  • 1篇小学数学
  • 1篇小学数学教学
  • 1篇小学数学教学...
  • 1篇小学数学教学...
  • 1篇教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇课程
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师培养
  • 1篇教学
  • 1篇教学论

机构

  • 2篇北京师范大学
  • 2篇天津师范大学
  • 1篇比利时鲁汶大...
  • 1篇沈阳师范大学

作者

  • 2篇陈丽敏
  • 2篇李林波
  • 1篇范文贵
  • 1篇李振蕊
  • 1篇陈琦
  • 1篇杨宝忠

传媒

  • 2篇数学教育学报

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
面向数学教育改革的职前小学数学教师培养的试验研究——小学数学教学论课程中问题提出的实施为例被引量：3
2008年
课程改革的目标是教师能把新课标理念准确地渗透到数学教学中，这同时也是职前教师培训的目标．小学数学教学论的教学应该将小学数学教学所涉及的基本原理展现给职前教师．小组合作学习方式和多元评价方式应贯穿于小学数学教学中。
陈丽敏陈琦李林波Verschaffel. Lieven杨宝忠
关键词：数学教师教育小学数学
小学生对“可能性”理解水平的调查分析被引量：3
2010年
＂可能性＂的学习是概率知识学习的基础,小学三、四年级学生在＂认识可能性＂方面,在＂比较可能性大小＂时,所有学生都使用还不涉及比例和简单模型的说理方法,判断某些简单事件发生的可能性还存在着一定的困难;＂设计可能性＂的能力水平比较低,大部分小学生缺乏对＂可能性＂进行定性与定量描述的一种逆向思维;＂寻找可能性＂的能力水平比较高,但所举例子在独特性方面比较差.整体来看,两个年级的学生对＂可能性＂的理解水平都比较低,而三年级的水平明显好于四年级.
李林波李振蕊陈丽敏范文贵
关键词：小学生
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