高层次人才科研启动基金(1109004)
- 作品数：4 被引量：23H指数：2
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- “权利优先”抑或“责任优先”--对当代公民教育价值取向的反思被引量：19
- 2012年
- "权利优先"与"责任优先"的公民教育取向,各有一定程度的优越性,但同时又都有其局限性。当代公民教育有必要在"权利优先"与"责任优先"之间寻找到一种内在平衡。可能的解决路径是,基于天赋人权、自由平等的公民理念传统,也基于当代中国权利意识淡薄、责任压倒权利的现实状况,建构一种以"权利优先"为基础的公民教育体系,在保障公民基本权利的基础上培育负责任的公民。
- 叶飞
- 关键词：公民权利公民责任公民教育
- 公民教育方式的建构——基于“服务学习”的理念
- 2012年
- 公民教育不能仅仅依赖于公民课程和公民理论的知识授受，更为重要的，是要以公共生活为基础来陶冶、培育学生的公民品质和公共精神。社区生活是公共生活的重要组成部分。公民教育通过引导学生参与社区生活和社区服务，展开“服务学习”，
- 叶飞
- 关键词：公民教育教育方式公共生活公共精神
- 道德生活的“四重”建构——论生活德育的生活根基的拓展被引量：2
- 2013年
- 从道德生活的现实性角度而言,生活德育应建构一种现实的、反思性的日常生活,批判日常生活中的道德丑陋,阐扬日常生活中的道德良善;从道德生活的超越性角度而言,生活德育应建构一种超越性的德性生活,陶冶和培育健全的德性品质;从道德生活的公共性角度而言,生活德育应建构一种正义、理性的公民生活,培育学生的公民品德;从道德生活的文化性角度而言,生活德育应建构一种高品质的、优雅的文化生活,提升受教育者的文化品位和道德涵养。通过日常生活、德性生活、公民生活和文化生活的"四重"建构,生活德育可以培育出更为整全的道德生活空间,促进道德教育目标与使命的实现。
- 叶飞
- 关键词：生活德育德性生活公民生活文化生活
- 学校公共生活的建构与公民品质的教育被引量：2
- 2012年
- 公共生活为学校公民教育提供了生活实践的基础和公共伦理的基础,使得学校公民教育能够在具有公共性的生活实践和伦理氛围中形成和发展。以公共生活为根基,学校公民教育可以更有效地培育学生的公民德性品质、公民民主品质、公民理性品质和公民行动品质。学校公民教育有必要建构一种以公共生活为核心的学校生活实践体系,包括协商对话、社团自治以及社区服务等,以提升学校空间的公共品质和公共伦理氛围,更好地促进公民品质的陶冶和培育。
- 叶飞
- 关键词：公共生活公民教育公民品质
