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浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目(YB08028)

作品数：1 被引量：5H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学评教
  • 1篇评教
  • 1篇教学质量
  • 1篇教学
  • 1篇高校

机构

  • 1篇杭州电子科技...

作者

  • 1篇杨甦宏

传媒

  • 1篇黑龙江教育（...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
高校学评教困境源于其制度设计被引量：5
2011年
高校学评教正陷入三大发展困境,一是遭受传统文化的质疑,二是不能有效提升教学质量,三是陷入理论发展困境。学评教困境源于其制度设计,一是没有考虑大学生的评教动机与行为,二是混淆了高校与学生的特殊关系,三是对教师群体进行了错误的人性假设。学评教改革工作应通过学评教制度的再设计,提升学评教管理模式的针对性与适应性,以期在完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提高质量的教育改革发展核心任务中发挥更大的作用。
杨甦宏
关键词：学评教教学质量高校
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