福建省社会科学规划项目(2008B026)
- 作品数：7 被引量：21H指数：3
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- 当前教育政策伦理问题的原因与矫正被引量：2
- 2010年
- 当前教育政策存在诸多伦理上的问题,如教育公平问题、机会均等问题等。解决这些问题不能从现象到现象,而要透过现象究本质。当前教育政策存在伦理问题的深层次原因在于:工具理性蔓延,功利主义盛行,重事实环境,重效率的物质基础。而公平与效率的价值选择失衡是上述原因集中性表现。
- 石火学
- 关键词：教育政策伦理问题
- 教育政策公平与效率关系和谐的内涵与实现被引量：6
- 2010年
- 教育和谐是社会和谐的重要内容之一。实现教育和谐的前提在于教育政策的和谐,最终在于教育政策公平与效率关系的和谐。教育政策公平与效率关系和谐是教育政策所体现的公平与效率关系的和合相配、协调统一,达到相对稳定、均衡和理想的状态。实现教育政策公平与效率关系和谐的要求主要有:准确把握教育政策环境,教育政策主体的价值选择符合社会的期待;正确理解公平与效率的内涵及其关系,体现教育政策特点;合理整合公共教育利益,完善制度建设;等。
- 石火学
- 关键词：教育政策公平
- 教育政策伦理的构成、要求与特点被引量：5
- 2010年
- 本文首先分析了教育政策伦理的构成,认为教育政策伦理包括教育政策伦理价值、教育政策伦理规范和教育政策伦理实践三个层次,并在构成分析的基础上,论述了教育政策伦理的具体要求。最后,根据教育政策伦理的构成与要求,总结了教育政策伦理的特点:理论与实践的有机统一,现实性与理想性的统一,社会主流价值一般属性与教育政策的特殊属性相统一,贯穿整个教育政策过程,教育政策道德性的基础。
- 石火学
- 关键词：教育政策伦理
- 德罗尔逆境中政策制定原则对我国逆境中政策制定的启示被引量：1
- 2011年
- 德罗尔是世界上著名的逆境决策研究专家,他的逆境中政策制定原则主要有:社会改造原则、达到临界质量的原则、有选择的激进主义原则、准备承担风险,避免万一原则、产出价值优先原则、能动乃至强制原则。结合我国实际,德罗尔逆境中政策制定原则对我国逆境中政策制定的启示是:理性认识制定政策所要应对的逆境,加强决策机构的权威,提高政府应对逆境的能力,适当采取有选择的激进主义模式,坚持政策的产出价值优先。
- 朱楠石火学池丽辉
- 高等教育政策程序正义的内涵、要求及价值——基于工具价值的视角
- 2010年
- 高等教育政策程序正义是高等教育政策过程各环节体现正义要求的先后次序,属于不完善的程序正义。高等教育政策程序正义具有确保公共教育利益的实现,提升高等教育政策的科学性,约束高等教育政策主体的不正义行为,提高社会对高等教育政策的可接受性,确保教育政策伦理实现的工具性价值。
- 石火学
- 关键词：高等教育政策程序正义
- 高校扩招政策所面临的伦理问题与矫正被引量：2
- 2011年
- 1999年我国高校实行了扩招政策,历经多年但其结果仍褒贬不一。从教育政策伦理角度来看,由于多种因素综合作用,高校扩招政策仍然面临着诸多政策伦理问题的挑战。该政策的矫正有赖于传统资源分配模式的转变以及政策伦理内涵的深化,同时政策主体伦理修养的提升也是必不可少的。
- 池丽辉石火学朱楠
- 关键词：高校扩招政策伦理高等教育
- 教育政策制定之精英模式的伦理缺失与重建被引量：7
- 2010年
- 伦理为教育政策提供道德基础,对教育政策的制定有着特殊意义。但我国当前教育政策的主导模式是精英模式,在教育政策的伦理价值选择上,存在着固有的缺陷。即在问题的认定上,表现为精英价值取代了社会价值;在目标的确认上,表现为形式上的公共利益取代了实质上的公共利益;在方案的选择上,表现为精英认知取代了社会期待;在权力运行上,表现为以行政权力指导学术权力。重建教育政策伦理基础,根本的途径在于推进教育政策制定主体的转型,现实的选择是强化教育政策的伦理基础,提高教育政策主体主观伦理责任,使教育政策伦理价值制度化。
- 石火学
- 关键词：教育政策伦理
