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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GOA107019)

作品数：2 被引量：23H指数：2
相关作者：李静李静李静刘志扬宋乃庆更多>>
相关机构：廊坊师范学院广东科技学院西南大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇代数
  • 1篇代数思维
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学视野
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇数学
  • 1篇思维
  • 1篇小学数学
  • 1篇教学构建
  • 1篇教学模式
  • 1篇教学模式研究
  • 1篇变式
  • 1篇变式教学

机构

  • 2篇廊坊师范学院
  • 1篇西南大学
  • 1篇广东科技学院

作者

  • 1篇宋乃庆
  • 1篇刘志扬
  • 1篇李静
  • 1篇李静
  • 1篇李静

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇西南师范大学...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
哲学视野下小学数学多元表征变式教学构建及其实证研究被引量：13
2016年
多元表征是西方倡导的教与学方式,变式教学是中国传统数学教学方式.小学数学多元表征与变式教学整合哲学基础是多元主义与本质主义的融合.实验研究表明,采用＂小学数学多元表征变式教学＂策略与措施,利于学生数学认知能力和解决实际问题能力的发展.
李静
关键词：小学数学变式教学
基于多元表征发展代数思维的教学模式研究被引量：11
2011年
代数思维学习是国际中小学数学教育的主要任务.代数思维发展源于代数思维的工具掌握与其载体的内容训练,在于多元表征学习.代数思维的多元表征教学,可以促使学生理解代数知识和解决问题,由此建构"基于多元表征发展代数思维的教学模式".
李静李静刘志扬
关键词：代数思维教学模式
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共1页<1>
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